《臨安邸》教學(xué)設(shè)計
《臨安邸》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、借助教材注釋，結(jié)合課內(nèi)外資料，通過獨立自主地學(xué)習，正確理解古詩的大概意思。
2、體會重點詩句的情境，在反復(fù)誦讀，合理想象，感受詩歌的情緒和意境，感悟詩人
憂國憂民的情懷，受到心靈的熏陶。
3、在誦讀中，初步感受借景抒情的表達方式，嘗試通過詩歌的方法表達自己的思想。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入：
1、上學(xué)期，我們學(xué)習了宋朝著名愛國詩人陸游寫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，同學(xué)們還記得嗎?
2、“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”遺民遺在哪里?王師又在何處?簡介南宋的歷史。
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。那么這些王師到了江南之后，自己的國家被別人占領(lǐng)，南宋的王師都干什么去了?南宋的權(quán)貴都干什么去了?南宋的皇帝都必須干什么去了?今天我們來學(xué)習又一位南宋愛國詩人林升寫在旅店的墻壁上的一首詩《題臨安邸》。
二、通讀全詩，初步了解。
1、自由讀詩，結(jié)合注釋了解詩意。
2、學(xué)生自由讀詩，理解，交流。
3、進行簡單匯報，及時評價。(指導(dǎo)熏、邸的書寫)
指名讀詩歌，說說自己對詩歌的理解。
三、品讀想象 感悟詩情
1、品讀“暖風熏得游人醉”。
(1)“暖風熏得游人醉”，這是一副怎樣的醉態(tài)呀?讀著這個“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?看來暖風不僅指杭州的氣候好，更重要是指達官貴人的吃喝玩樂之風。(醉生夢死、紙醉金迷、爛醉如泥……)
(2)沉醉在什么里面?
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
(3)他們該不該沉醉其中呢?
遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年
補充資料《清明上河圖》汴州又稱汴梁、汴京，是北宋的都城，也就是現(xiàn)在的河南開封。據(jù)史書記載，汴州當時的人口超過100萬，是當時世界上最發(fā)達，最繁華的城市。北宋畫家張擇端曾經(jīng)把當時汴州的繁華景象畫了出來，這就是有名的《清明上河圖》，今天，我把這幅圖帶來了，請大家看一看。(出示《清明上河圖》)，同學(xué)們你們看到了什么?
但是這一切的一切，從金兵攻破城門起，從兩個皇帝淪為金人的階下囚的那一刻起，就不復(fù)存在了。山河破碎，百姓遭殃，美麗的河山就斷送在這些只知道吃喝玩樂的家伙手中。
2、品讀“直把杭州作汴州”
你從這句詩歌中你感受了詩人怎樣的內(nèi)心世界?請把他沒有說出來的話寫下來。
3、感情朗讀。
【《臨安邸》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20