設(shè)置的教學(xué)設(shè)計(jì)詳情
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《陽(yáng)光》公開(kāi)課教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)生字.
正確,流利地朗讀課文.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫8 個(gè)生字.
正確,流利地朗讀課文.在朗讀中初步了解課文內(nèi)容.
教具準(zhǔn)備:卡片,課件.
教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入
出示課件:陽(yáng)光灑滿大地.
師:多么美好的陽(yáng)光啊,我們每天都可以走到陽(yáng)光下,同學(xué)們可以快樂(lè)地來(lái)到陽(yáng)光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽(yáng)光.而那些享受不到陽(yáng)光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫陽(yáng)光的課文.
板書:6,陽(yáng)光
處讀課文,感知內(nèi)容
自由讀課文.
畫出生字.
了解大致內(nèi)容.
匯報(bào).
生字待教.
內(nèi)容.
看到陽(yáng)光,佳子來(lái)到草地上,看花開(kāi)鳥(niǎo)飛,跳起了歡樂(lè)的舞蹈.
佳子看到美好的陽(yáng)光,心想:要是把陽(yáng)光帶回去,作為禮物送給奶奶多好.
佳子把陽(yáng)光緊緊地包在裙子里帶回家.
到了家中,佳子打開(kāi)裙子,里面什么也沒(méi)有.奶奶對(duì)佳子說(shuō):好小朋友,不要著急,陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了.
歸納內(nèi)容.
佳子在草地上曬太陽(yáng),想到生病的奶奶,就用裙子包了陽(yáng)光回家,回到家,陽(yáng)光沒(méi)有了,奶奶對(duì)佳子說(shuō):陽(yáng)光跑到我心里來(lái)了.
學(xué)習(xí)生字
出示生字卡片.
學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.
注意點(diǎn)撥:
邊音:累了
前鼻韻母:閃動(dòng),抱緊,簡(jiǎn)要
后鼻韻母:著zhao(著地) zhe(走著)
其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨
去掉拼音,測(cè)讀生字.
出示帶有生字的句子測(cè)讀.
佳子打開(kāi)房門,趟過(guò)小溪,來(lái)到對(duì)面的草地上.
佳子跳起歡樂(lè)的舞,烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮.
佳子把陽(yáng)光緊緊地包在裙子里帶回家.
佳子簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái).
好小朋友,不要著急,陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了.
書寫生字
出示生字.
組詞.
講識(shí)記要訣.
(1)口字部:呀,啊,詠,其中啊是左中右結(jié)構(gòu).
(2)木字部:樓,樹(shù).
其他:閃(中間一個(gè)人),動(dòng)(左云右力),亮(上中下結(jié)構(gòu))
范寫一兩個(gè)字.
學(xué)生書空.
學(xué)生在田字格內(nèi)書寫.
評(píng)比：出示好的示范.
出示不夠好的講評(píng),指正.
正確,流利地朗讀課文：自由讀.
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀.
全班齊讀.
作業(yè)：認(rèn)讀,謄寫生字.
朗讀課文.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦最后一個(gè)自然段.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):在朗讀中了解課文內(nèi)容.情感態(tài)度價(jià)值觀.學(xué)習(xí)佳子的孝敬.
教具準(zhǔn)備:教學(xué)幻燈.
教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入
詞語(yǔ)聽(tīng)寫.
閃動(dòng),明亮,大樓,高樹(shù)
講講課文大致內(nèi)容：
課文講了誰(shuí)呀
佳子,奶奶.
她們做了一件是么事
佳子來(lái)到草地曬太陽(yáng),想到用裙子把陽(yáng)光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽(yáng)光不見(jiàn)了,奶奶摟住佳子說(shuō):還小朋友,不要著急,陽(yáng)光都跑道我心里來(lái)了.
學(xué)習(xí)課文
大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.
讀一讀.
講一講你喜歡的原因.
匯報(bào)學(xué)習(xí).
一學(xué)生讀描寫陽(yáng)光的第1,2,3,4段.
請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)一起來(lái)讀.
請(qǐng)他們講講喜歡的原因.
陽(yáng)光照得屋子亮堂堂的.
天氣多好啊!
大自然多美呀!
佳子烏黑的頭發(fā),在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮.
(4)大家認(rèn)為陽(yáng)光這么美,想不想把這份美讀出來(lái).
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀一讀.
學(xué)生評(píng)價(jià):讀得好,讀出美的講講哪些地方讀得好.
a,滿屋亮堂堂的讀出了明亮.
b,多好的天氣讀出了天氣的晴朗,佳子來(lái)到草地的動(dòng)作打開(kāi)趟過(guò)讀出了佳子的快樂(lè).
c,草地上開(kāi)滿了花兒讀出了小鳥(niǎo)的快樂(lè),佳子的歡快.
師:大家評(píng)得很好,現(xiàn)在請(qǐng)大家把這份美好,快樂(lè)讀出來(lái).
一學(xué)生讀第4段.
請(qǐng)也喜歡讀的一起來(lái)讀.
評(píng)價(jià)他們的朗讀.
請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)講講自身喜歡讀的原因.
師引導(dǎo):大家想不想讀這么美的陽(yáng)光,這么美的小朋友.
想讀的讀;齊讀.
師引導(dǎo):佳子為什么會(huì)想把陽(yáng)光帶回家,她又是怎樣帶陽(yáng)光的讀讀課文,找出來(lái),讀給大家聽(tīng).
匯報(bào):
A,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她總是念叨著:要是有陽(yáng)光,該多好哇.
B,佳子把陽(yáng)光緊緊地包在裙子里帶回家.
(15)師引導(dǎo):多的陽(yáng)光啊!
多的小朋友啊!
師:誰(shuí)能讀出這份可愛(ài),這份善良呢
學(xué)生齊讀.(特別注意是否讀出奶奶對(duì)陽(yáng)光的向往)
師:大家還喜歡讀哪些句子
一學(xué)生讀佳子回家的段.
請(qǐng)學(xué)生講講喜歡的原因.
請(qǐng)他再讀課文.
學(xué)生評(píng)價(jià).
……
請(qǐng)同學(xué)們一起讀出佳子的快樂(lè)與傷心.
理解奶奶說(shuō)的話:好小朋友,不要著急,陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了.
學(xué)生討論推薦.
匯報(bào)后師總結(jié)：奶奶雖然沒(méi)有得到陽(yáng)光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽(yáng)光一樣照亮了奶奶的心.
扮演朗讀：注意語(yǔ)言,動(dòng)作.
作業(yè)：背誦最后一個(gè)自然段.
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