《飛向月球》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《飛向月球》的教學(xué)設(shè)計(jì)
三維目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,根據(jù)課后提示給課文分段,概括段落大意。
3、理解課文內(nèi)容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò),懂得現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),探索宇宙奧秘的興趣。
重難點(diǎn):
1、讀懂課文,了解航天員飛向月球的經(jīng)過(guò)及現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),探索宇宙奧秘的興趣。
教具準(zhǔn)備:小黑板
教法:導(dǎo)讀法
學(xué)法:小組合作探究法
教學(xué)計(jì)劃:2 課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑。
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事,在這個(gè)神話故事中,月亮里有廣寒宮,有桂樹(shù),有玉兔,還有漂亮的嫦娥仙子。那么,月球上面究竟有沒(méi)有我們說(shuō)的這些呢?大家想知道嗎?這堂課,我們一起跟宇航員叔叔飛到月球上去看一看,好嗎?(板書(shū)課題:飛向月球)
二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自由讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞語(yǔ):
廣袤 嶙峋 聯(lián)絡(luò) 牙膏 呈現(xiàn) 土壤
棕色 扶梯 百看不厭 心馳神往 捏 漿糊
(2)指名逐行讀,要求讀準(zhǔn)字音。
(3)或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思:
聯(lián)絡(luò):彼此交接,聯(lián)系。
聳立:高高地直立。
宇航員:本課指乘宇宙飛船在太陽(yáng)系內(nèi)空間航行的人員。
心馳神往:心神飛到(向往的地方)。
百看不厭:長(zhǎng)久地看,多次地看,不會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。
失重:本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。
(4)指名分自然段朗讀課文。
3、默讀課文,按課后提示劃分段落。
第一段(第1~4自然段)。
第二段(第5~6自然段)。
第三段(第7自然段)。
三、合作探究,精講點(diǎn)撥。
1、學(xué)習(xí)課文第一段。
(1)指名讀第一段,其他同學(xué)看圖思考:讀了這一部分,你知道了什么?
(2)討論交流,總結(jié)為以下三點(diǎn)(小黑板出示):
�、僭谑裁磿r(shí)間飛向月球?
②誰(shuí)飛向月球?
�、墼鯓语w向月球?指名用自己的話復(fù)述一下宇宙飛船飛向月球的經(jīng)過(guò),語(yǔ)言要通順連貫。
四、作業(yè)
1、描紅,抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、朗讀課文。
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