關于《語文樂園七》教案設計

關于《語文樂園七》教案設計

　　教學目標：

　　1.學習積累表示時間很短的詞語。

　　2.體會詩句中贊頌的精神。

　　3.抄寫、背誦有關團結合作的名言諺語。

　　4.朗讀詩歌，懂得思考的作用。

　　過程與方法：

　　自主合作探究。

　　教學重點：

　　掌握生字新詞，學習積累好詞好句。

　　教學難點：

　　朗讀詩歌，學習作者表達方法。

　　教學時數(shù)：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、讀一讀。

　　1.學生自由讀詞語，讀準字音。

　　2.指名認讀。

　　3.思考：這些詞有什么共同之處。

　　4.全班交流。

　　5.教師小結：這些詞語都表示時間很短。像這樣的詞語還有一些，請同學說一兩個�！百康�、轉(zhuǎn)眼間、須臾”

　　二、認一認，讀一讀。

　　1.自由朗讀詩句，理解詩句含義。

　　2.討論：詩句含義及作者表達的思想感情。

　　3.全班交流。

　　4.老師點評。

　　5.學生朗讀背誦。

　　三、寫一寫，背一背。

　　1.同學自讀自悟，體會句子所表達的情感。

　　2.結合句子，談談自己的體會。

　　3.用多種形式朗讀，引導背誦。

　　4.學生背誦名言警句。

　　5.指導抄寫名言。

　　四、讀一讀。

　　1.自由朗讀小詩，邊讀邊想：你讀了這首詩，知道了什么?

　　2.全班交流：從哪些地方可以看出“思考令夢想成真”?為什么“思考令夢想成真”?

　　3.自由有感情地朗讀小詩，讀出自己地感受。

　　4.指名有感情朗讀。

　　第二課時

　 探究與發(fā)現(xiàn)。

　　教師介紹：相聲起源于北京，流行于全國各地。一般認為于清咸豐、同治年間形成。是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發(fā)笑的曲藝形式。它是由宋代的“像生”演變而來的。到了晚精年代，相聲就形成了現(xiàn)代的特色和風格。主要用北京話講，各地也有以當?shù)胤窖哉f的“方言相聲”。

　　1.自由讀相聲片段，說說：這段相聲講了什么意思?

　　2.全班交流：帶點詞語是什么意思?

　　3.你讀后，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　4.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.交流學習方法。

　　6.拓展訓練：生活中還有這樣的例子嗎?

　　7.教師總結：

　　詞語在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思，這種現(xiàn)象是非常普遍的。知道這一點，對我們正確閱讀、寫作大有好處。

【《語文樂園七》教案設計】相關文章：

小學語文《語文樂園四》教學設計03-19

語文樂園五優(yōu)秀教學設計03-20

中學語文教案設計《狼》02-15

語文教案設計師生情03-20

復習復韻母語文教案設計03-19

孫雙金與情智語文教案設計02-11

S版小學四年級上冊語文百花園七教案設計03-19

語文園地七優(yōu)秀教學設計03-20

讓心飛翔教案設計01-24

教案設計：破釜沉舟07-19