初中初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷試題
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷
.語(yǔ)言實(shí)際積累與運(yùn)用 名著 詩(shī)詞默寫
1．看圖填空。下圖是“中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志”圖。
圖案中間是漢字“節(jié)”的變形，“節(jié)”的下半部是“能”字的漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母“n”，其寓意是
。此圖整體圖案為藍(lán)色，象征著
2.根據(jù)材料回答問(wèn)題。
下面表格是某權(quán)威機(jī)構(gòu)針對(duì)高中擇�，F(xiàn)象進(jìn)行研究后的數(shù)據(jù)。（擇�，F(xiàn)象指中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，非正式錄取一部分學(xué)生。）
表1、重點(diǎn)中學(xué)正式錄取的學(xué)生和擇校生高考上線率比較
正式錄取的學(xué)生 | 擇校生 | 全體學(xué)生 | |
人數(shù) | 90 | 38 | 128 |
上線人數(shù) | 84 | 11 | 95 |
上線率 | 93.3% | 28.9% | 74.2% |
表2、重點(diǎn)中學(xué)擇校生和普通中學(xué)學(xué)生成績(jī)比較
重點(diǎn)中學(xué)擇校生 | 普通中學(xué)學(xué)生 | |
入校平均成績(jī) | 494 | 492 |
高考平均成績(jī) | 554 | 576 |
上線率 | 28.9% | 50.1% |
①?gòu)谋?中你看出什么？從表2中你看出什么？
②根據(jù)數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)高中擇校做一句話的點(diǎn)評(píng)。
3． 5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。下面是國(guó)家有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所反映的主要信息。
圖表反映的主要信息：
4．由江西電視臺(tái)等單位聯(lián)合主辦的“中國(guó)紅歌會(huì)，放歌井岡山”賽歌活動(dòng)于2007年“五一”黃金周在井岡山激情演繹。 假如你是活動(dòng)的熱心參與者，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過(guò)20字）
5.漢字有著其他文字所沒(méi)有的獨(dú)特魅力，例如2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就是運(yùn)用漢字元素設(shè)計(jì)的，主圖案由北京的“京”字變形而成。右面的圖片是某體育項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)你說(shuō)出它的妙處。
6.對(duì)偶是漢語(yǔ)常用的修辭手法之一。請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫一個(gè)構(gòu)成對(duì)偶的下一句。 (注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、個(gè)園、史公祠、瓊花觀等等。)
平山堂下花似錦，_____________________。
7．名著閱讀。
再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里�？峙禄鹋鑳�(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)�！卑驯痪砹�，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門。
（1）上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》。
（2）從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是（ ）
A、疾惡如仇 B、膽小怯懦 C、謹(jǐn)慎細(xì)心 D、武藝高強(qiáng)
（3）有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫。
示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。
①林沖上梁山——
②林沖誤闖白虎堂——
③林沖到了野豬林—— .
8．用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精美，如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。明天就是母親節(jié)了，請(qǐng)仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。
9、將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市
下聯(lián)：陶淵明________________________
10、對(duì)偶體現(xiàn)了語(yǔ)言的對(duì)稱美。請(qǐng)你使用對(duì)偶的方法，補(bǔ)全《西游記》第七回的回目。
第七回目：___________ ，五行山下定心猿。
11請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲（貝多芬）
下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基）
12．文化積累——根據(jù)所提供的人物，寫出其性格特征及能體現(xiàn)性格特征的相關(guān)情節(jié)。
人 物 | 性格特征 | 故事情節(jié) |
唐 僧 | ||
張 飛 | ||
武 松 |
13：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。
A．經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任
B．是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。
C．手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)。
D．即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。
14：選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。
Ａ．只要我們領(lǐng)會(huì)了書中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。
Ｂ．如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題。
Ｃ．“炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親”道出了我們海峽兩岸人民共同的心聲。
Ｄ．救援物資遲遲未到，他們很難克服糧食緊張，淡水缺乏。
15.修改病句
(1)通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。
(2)佛山市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。
(3) 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。
(4).我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。
(5)一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。
(6)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
16．下面一段話在表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)定符號(hào)在原文上修改。
17.．下面劃線的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。
在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，③隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛(ài)。目前，④古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。
（1）句①語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。
（2）句②中關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)把 改為 。
（3）句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。
（4）句④中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。
18、閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？
重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表
1997年 | 2006年 | 增幅 | |
普通初中在校學(xué)生人數(shù) | 86萬(wàn) | 128萬(wàn) | 49% |
普通高中在校學(xué)生人數(shù) | 13萬(wàn) | 50萬(wàn) | 285% |
結(jié)論：
。
19、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)把語(yǔ)文對(duì)話融入唱歌之中，這種________的教學(xué)方法，頗受同學(xué)們歡迎。
(2)只有擁有一顆純真的心，才可以________煩惱的枷鎖。
(3)最近市有關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，迅速 _______黑網(wǎng)吧，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。
(4)“2006年感動(dòng)中國(guó)人物”之一的華益慰，從醫(yī)56載，用自己的實(shí)際行動(dòng)_______了偉大的人格。
A. 新鮮 擺脫 取消 樹立 B. 新穎 擺脫 取締 塑造
C. 新鮮 驅(qū)散 取消 樹立 D. 新穎 驅(qū)散 取締 塑造
20.下列各句中，用詞準(zhǔn)確，表意明確的一項(xiàng)是
A.全國(guó)青年電視舞蹈大賽上，少數(shù)選取手在綜全素質(zhì)考查中表現(xiàn)欠佳，令人大飽眼福.
B.校際聯(lián)歡會(huì)上，來(lái)自不同學(xué)校的幾十名同學(xué)攜手同歡，共話未來(lái)，享受天倫之樂(lè)。
C．同志之間應(yīng)互相關(guān)心，以誠(chéng)相待，如果只想坑害別人，必然是搬起石頭砸自己的腳。
D．剛剛在第49屆世乒賽上全部囊括5項(xiàng)金牌的男女國(guó)手們勝利凱旋，回到北京。
21．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，給下面句子的橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )
①妮兒有—雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來(lái)，帶著點(diǎn)________的神氣。
②她發(fā)覺(jué)眾修女_____________而毫無(wú)聲息地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。
③我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，__________應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可缺少的。
A．狡猾 嚴(yán)肅 而且 B．狡詐 嚴(yán)肅 因而
C．狡詐 嚴(yán)厲 而且 D．狡猾 嚴(yán)厲 因而
22.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。
A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。
B.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。
C.課堂上，老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。
D.初中三年的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力。
23..讀書與積累。
a下列名言分別出自哪部（篇）作品。
(1)其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
(2)一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌
碌無(wú)為而羞愧。
我選擇第 句和第 句，它們分別出自 和
。
b.根據(jù)下列提示填空。
①書中描寫了一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)者，他流落荒島28年，最終頑強(qiáng)地活了下來(lái)，這部作品的作者是 （填作家名）。
②他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108條好漢中排名第三，這個(gè)人是 （填人名）。
③《三國(guó)演義》中表現(xiàn)關(guān)羽意志剛強(qiáng)、膽氣過(guò)人、不懼疼痛的故事是 。
24.請(qǐng)將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列（只寫序號(hào)）。
①打虎最陽(yáng)岡 ②大鬧飛云浦 ③血濺鴛鴦樓 ④醉打蔣門神
25.根據(jù)所給語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，出出上聯(lián)。
他們來(lái)自四面八方，相貌語(yǔ)言各不相同；但是他們都講究忠誠(chéng)信義，對(duì)待朋友都能肝膽相照。
上聯(lián)： 下聯(lián)：心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。
26、詩(shī)詞填空
⑴《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己胸懷大志的原句 ；一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的原句
(2)過(guò)盡千帆皆不是， . .
(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，
(4)人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng)意出奇，以 的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。
(5)魯迅曾稱譽(yù)我國(guó)古代名著《 》是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，該書作者是
(6).《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》中，表現(xiàn)邊地荒涼的是 ，
(7)．蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望是： ， ？抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩(shī)句是： ， ， 。
(8)．李清照《武陵春》中以淚代語(yǔ)述說(shuō)不幸是 ， 。
出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是 ， 。
(9). 辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：具體描述軍營(yíng)生活的是
， ， 。
描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是 ， 。
抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是： ，
。 ！
(10).諸葛亮的《出師表》:敘述諸葛亮追隨先帝原因是:先帝不以臣卑鄙, ,
, ,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳. 表明作者志趣的句子是： ， ；寫出先漢興隆和后漢傾頹原因的句子是： ， ； ， ； 指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍, , , , , .
上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“ ，
”。(用《出師表》中的名句填寫)
(11).。 ，.相隨餉田去,丁壯在南岡。 ， 。
(12).更深月色半人家， 。 ， 。
(13).晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 ， 。
， 。因思杜陵夢(mèng)， 。
(14). 驛外斷橋邊， 。已是黃昏獨(dú)自愁， 。
無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。 ， 。
(15).燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。 ， 。日長(zhǎng)飛絮輕。 ，采桑徑里逢迎。 ， 。
。
(16).薄霧濃云愁永晝， 。佳節(jié)又重陽(yáng)， ，
。東籬把酒黃昏后， 。 ，
， 。
(17)何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。 ?
， 。 ，坐斷東南戰(zhàn)未休。 ？ ， 。
(18)驪山四顧，阿房一炬， ？ 只見(jiàn) ， 。
，列國(guó)周齊秦漢楚。 ， ； ， 。(19). 王磐《朝天子·詠喇叭》：喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來(lái)亂如麻， 。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕， ？
眼見(jiàn)的 ， ， ！
(20).域民不以封疆之界, , .
, .
(21).故天將降大任于是人也,必先 , , , , , . 曾益其所不能.
(22).人恒過(guò)然后能改, , .
, ,國(guó)恒亡.
答案
1．節(jié)約能源 人類通過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色( 關(guān)鍵詞：天空，海洋；藍(lán)色)
2.①表1、在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比正式錄取的學(xué)生成績(jī)差，上線率低。表2 、重點(diǎn)中學(xué)擇校生和普通中學(xué)學(xué)生入校成績(jī)沒(méi)有明顯差異，但三年學(xué)習(xí)后，普通中學(xué)學(xué)生成績(jī)優(yōu)于重點(diǎn)中學(xué)擇校生。②示例，高中擇校，一種徒勞的選擇。
3．示例：不同的家庭收入水平影響到學(xué)齡兒童生活方式的形成和發(fā)展，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育和健康產(chǎn)生不同的影響。（或?qū)W齡兒童的營(yíng)養(yǎng)不良率隨著家庭收入的增加而下降，學(xué)齡兒童的肥胖率隨著家庭收入的增加而上升等）
4．宣傳標(biāo)語(yǔ)示例 ①賞“綠色”美景，唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好江西。短信示例：①加油，我們支持你�、谙嘈拍阋欢苋伲却愕暮孟�。）
5.這是劃船比賽項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，設(shè)計(jì)者巧妙地將兩個(gè)劃船人的正在進(jìn)行比賽的姿態(tài)設(shè)計(jì)成一個(gè)“比”字，既形象地表明了體育項(xiàng)目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。(意思對(duì)即可
6.答案示例：瘦西湖畔柳如煙
7. 6．（1）《水滸》 （2）C （3）①官逼民反 ②單刀直人 ③絕處逢生
8.示例：如“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來(lái)夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節(jié)快樂(lè)!”
9. 寄托理想描繪世外桃源
10．（幫幫你）“五行山下定心猿”指孫悟空被如來(lái)佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。
八卦爐中逃大圣。11,. 寫下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章。
12.示例：唐僧：慈悲為懷、不辨真假/孫悟空三打白骨精、真假美猴王。張飛：急躁粗暴、有勇有謀/三顧茅廬、長(zhǎng)坂坡嚇退曹兵。武松：粗獷豪放，勇猛無(wú)比。/醉打蔣門神、景陽(yáng)岡打虎。
13. C。14. C。
15.(1) (應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。) (2) （結(jié)尾應(yīng)加上“而奮斗”） (3) （表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)）(4) （句子應(yīng)是"走上……的道路"）(5) (“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個(gè)即可。(6) (要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。)
16. ①“營(yíng)造”改為“打造”(或“編排”、“創(chuàng)作”等)：②“得到”前添加主語(yǔ)．如“該劇”或“精彩的表演”等：或?qū)ⅰ霸凇薄耙院�，”刪去；③刪去“演員、”或“業(yè)內(nèi)人士”：④“(將)赴南京等城市公演”與“在鎮(zhèn)連續(xù)演出10余場(chǎng)”對(duì)調(diào)。
17. （ １ ）“好 比” 與 “ 如 同 ” 刪 去 其 中 一 個(gè)；（2） 將“即 使” 改 為 “ 不 管”（或“無(wú)論”） ； （ 3）刪 掉 “ 使 ” 字 ； （ 4）將 “ 追逐”， 改 為 “ 青 睞 ， （ 或 “ 喜 愛(ài)”“ 追 捧 ” ） ．
18.重 慶 市 199 7年 至 2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長(zhǎng)；高中在校 學(xué) 生 人 數(shù) 增 幅 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 高 干 初 中 。
19、b 20、c 21. Ａ22.B
23.⑴①《吶喊》或《故鄉(xiāng)》 ③《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑵①笛福 ②吳用 ③刮骨療毒（刮骨療傷）
24.①④②③（錯(cuò)一處不得分，共2分）25.相貌語(yǔ)言，南北東西雖各（有）別（或相貌語(yǔ)言，東西南北各不同）
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