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    1. 實(shí)用文檔>課文晚上的太陽(yáng)教案

      課文晚上的太陽(yáng)教案

      時(shí)間:2024-08-30 14:23:02

      課文晚上的太陽(yáng)教案

      課文晚上的太陽(yáng)教案

      課文晚上的太陽(yáng)教案

        教學(xué)要求

        1學(xué)會(huì)默讀課文,會(huì)復(fù)述這個(gè)故事

        2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語

        3學(xué)會(huì)愛迪生從小遇到問題就積極動(dòng)腦動(dòng)手,尋找解決問題的方法。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        理解課文內(nèi)容,會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。

        教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

        第一課時(shí)

        一 導(dǎo)入

        1你們知道他是誰。空l能給大家簡(jiǎn)單介紹一下他呢?

        2簡(jiǎn)介愛迪生

        3今天我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛迪生的課文。 板書課題,齊讀。

        4看了題目,你想知道什么?

        5帶著問題好好讀課文,相信大家一定能夠得到滿意的答案。

        二 初讀課文

        1自己小聲輕讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。

        2出示:

        請(qǐng)示 醫(yī)生 急性 闌尾炎 需要 無可奈何 一分一秒

        擋手 簡(jiǎn)易

       。1) 自由讀

       。2) 我們要特別注意哪些字的讀音?

        (3) 開火車讀、指名讀、齊讀、

       。4) 教學(xué)生字字形

       。5) 把書翻到生字表給生字描紅

        3全文一共有幾個(gè)自然段?

        4開火車讀文。師生評(píng)議

        5默讀課文,勾畫出文中不理解的詞語

        6討論交流

        7再讀課文,把你認(rèn)為難讀的多讀幾遍

        8知道朗讀長(zhǎng)句。

        第二課時(shí)

        一 復(fù)習(xí)

        1認(rèn)讀詞語

        2指名讀課文

        二 精讀課文

       。ㄒ唬┑谝蛔匀欢

        1指名讀

        2愛迪生的媽媽怎么了?

        3師簡(jiǎn)介“畸形闌尾炎”的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

        4在這種情況下,如果媽媽不做手術(shù)會(huì)怎么樣?

        5一起讀讀第一自然段,看誰讀得好。

        二(2~5)

        1師引讀,可是那時(shí)——,醫(yī)生——。

        2醫(yī)生“猶豫”了,什么是猶豫?他會(huì)想些什么?

        3手術(shù)不能馬上進(jìn)行,小愛迪和爸爸多著急啊。自讀課文,用筆畫出有關(guān)語句讀讀,體會(huì)體會(huì)。

        4指名讀第3~4句

        5想象:爸爸和愛迪生當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么,心情怎么樣?

        6突然之間愛迪生想出了什么辦法?這個(gè)辦法怎么樣?四人小組討論交流。

        8全班交流

        9開始,醫(yī)生不明白,還不住地?fù)u頭說——,而后來,手術(shù)臺(tái)前一片光明。愛迪生急中生智,想出了好辦法,使醫(yī)生順利地做完了手術(shù),他高興地說——

        10 同學(xué)們,如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng),你會(huì)說些什么?

        11然而,愛迪生并未滿足,而是拉著***手,一本正經(jīng)地說——,后來愛迪生真的——

        12大家注意到?jīng)]有,愛迪生的這句話中有兩個(gè)太陽(yáng),它們有什么不同?

        13愛迪生為什么會(huì)說將來一定要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”?

        14后來,愛迪生真的發(fā)明了電燈,這里的真的是什么意思?說明了什么?

        15同學(xué)們思考一下,愛迪生怎么會(huì)發(fā)明電燈的呢?

        16指導(dǎo)朗讀

        三 總結(jié)全文

        1指導(dǎo)復(fù)述課文

        2在愛迪生的一生中約有兩千項(xiàng)發(fā)明,被人們稱之為“發(fā)明之王”。學(xué)到這里,你還想知道什么?

        3課后去找一找有關(guān)的書籍,讀一讀,相信大家一定能得到自己的答案。

        15 晚上的“太陽(yáng)”(電燈)

        愛迪生 十萬火急

        (“發(fā)明之王”) 集中生智

        化險(xiǎn)為夷

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