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    1. 實(shí)用文檔>學(xué)習(xí)生字的教案

      學(xué)習(xí)生字的教案

      時(shí)間:2024-10-07 03:04:01

      關(guān)于學(xué)習(xí)生字的教案

      關(guān)于學(xué)習(xí)生字的教案

      關(guān)于學(xué)習(xí)生字的教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ),兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)新部首。

        2.仔細(xì)觀察圖畫,認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物,并與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

        3.誦讀課文,積累詞語(yǔ),體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。

        教學(xué)時(shí)間:

        兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        夏天到了,天多熱呀!老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x(chóng)去農(nóng)家的小院里乘乘涼,好嗎?

        二、學(xué)習(xí)生字

        1.圖上的老爺爺說(shuō)呀,你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲(chóng)向?qū)醽?lái)的生字,才可以去他們家的小院。

        請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。

        2.說(shuō)說(shuō)詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。

        “晶、星、丁”的韻母是后鼻音。

        “竹、扇”的聲母是翹舌音。

        “牛、奶、女”的聲母有鼻音。

        “爺爺、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。

        3.開(kāi)火車讀生字詞。

        4.同學(xué)們讀得真好,我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車,坐好,馬上出發(fā)了,嗚……

        三、學(xué)習(xí)韻文

        1.好,小火車到站了,你們瞧,誰(shuí)已經(jīng)先到了?

        指名回答。(板書:爺爺奶奶小丁丁)

        讀這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲,我們一起來(lái)讀一讀。

        2.他們?cè)诟墒裁茨?(納涼,乘涼)

        指名讀第三行詞語(yǔ):竹椅蒲扇螢火蟲(chóng)

        3.這兩行詞語(yǔ),就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚,你們聽(tīng)老師讀。

       。ㄅ錁(lè),教師范讀)

        你知道老師為什么能讀得這么好嗎?

        因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞,一邊就在頭腦里過(guò)電影,想象畫面。

        你也像老師這樣試一試,自己練一練。

        指讀,評(píng)講,再齊讀。

        4.讓我們和丁丁一起聽(tīng)爺爺講故事,抬頭仰望,你看到了什么?(星星,許多星星)

        出示“亮晶晶”,你能帶大家讀一讀嗎?

        多美的夜晚呀!出示“夜晚”。

        試試看,把畫面上的3個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。

       。ò鍟阂雇矸毙橇辆ЬВ

        這三個(gè)詞語(yǔ)是我們剛才欣賞到的,你試著讀一讀。

        指名讀。

        說(shuō)說(shuō)你為什么能讀得這么好。(一邊讀,一邊想)

        再指讀。

        男生讀,女生讀。

        你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎?

        5.爺爺講了哪些星星的故事?

        指名回答。(板書:牽?椗倍沸牵

        有同學(xué)知道它們的故事嗎?說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。

        真好,誰(shuí)來(lái)讀一讀?

        讓我們也來(lái)指著天空認(rèn)一認(rèn),齊讀。

        6.這么美的夜晚,我們?cè)偃ジ惺芤幌,自己讀一讀。

        你發(fā)現(xiàn)了什么?(特別美;特別好讀,順口)

        對(duì)了,因?yàn)橐、二、四行的末尾注意了押韻,我們以前就學(xué)過(guò),這叫韻文。

        7.同學(xué)們讀得真好,老師給你們配上音樂(lè)再讀,一定會(huì)讀得更棒。

        四、學(xué)寫生字

        真是太美了,我們就坐在農(nóng)家的小院里,打開(kāi)書來(lái)學(xué)學(xué)這課的生字,好嗎?

        出示生字:星爺奶扇織女斗

        認(rèn)讀生字。

        這里面,哪一個(gè)生字讓你覺(jué)得最美呀?

        出示“星”。

        說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。

        你會(huì)給它組詞嗎?

        指導(dǎo)寫字,要把上部的“日字頭”寫得扁一點(diǎn)。

        打開(kāi)書,描寫生字“星”的筆順。

        打開(kāi)《習(xí)字冊(cè)》,描寫生字“星”。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.小組長(zhǎng)帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。

        2.開(kāi)小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。

        3.各個(gè)小組準(zhǔn)備一下,馬上我們來(lái)比賽讀課文,看哪個(gè)小組讀得最美。

        二、學(xué)寫生字

        1.出示生字:星爺奶扇織女斗

        認(rèn)讀生字。

        認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。

        2.小組內(nèi)同伴討論:你會(huì)記住哪個(gè)字?怎樣記?

        3.交流討論結(jié)果。

        注意“奶”的“女字旁”的第三筆是“提”。

        (1)生字書空。

        (2)數(shù)筆畫。

        4.游戲擴(kuò)詞—生字開(kāi)花。

        5.指導(dǎo)寫字。

        6.播放音樂(lè),學(xué)生寫字,教師行間巡視輔導(dǎo)。

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