秋天的懷念導學案參考

秋天的懷念導學案參考

　　學習目標

　　1. 把握文章線索。

　　2. 閱讀訓練：從母親的言行，感受母愛。

　　3. 理解文章標題的寓意，定位文章主旨。

　　重點難點

　　重點 ：見目標2 、3點

　　難點：見目標2、3點

　　學習方法導學、自學、合作探究

　　教師導學學生活動

　　溫故知新：

　　1. 詞語聽寫

　　2. 通 過對第一自然段的學習，你對“我”和“母親”有了怎樣的了解?“我”：

　　母親：

　　自主學習

　　閱讀課文2— —6自然段，思考：

　　1. 母親和 兒子對話時，為什么對“跑”和“踩”一類的字眼敏感?

　　2.從母親昏迷前的最后一句話，你體會到什么?

　　3.把“我”看到的，描寫北海菊花的句子抄下來。

　　4、北海的 菊花有什么精神?“我”從中悟出了什么道理?

　　學生活動

　　1.

　　2.

　　3

　　4.菊花的精神：

　　“我”悟出的道理：自我完善(紅筆訂正)

　　教師導學學生活動自我完善

　　合作探究：1. 文中幾次寫到“看花”?你能看出文章是以什么為線索的嗎?

　　2. 母親提議在春天去北海看花，是何用意?秋天到了，又提議去北海公園看菊花，又是為什么?

　　3. 課文幾次寫到了秋天?課題《秋天的懷念》，懷念什么?1.文章 次寫到“看花”;從這里可以看出，文章是以

　　( )為線索的 。

　　2.春天看百花：

　　秋天看菊花：

　　3. 隨堂練習：文章中“母親”說的話中，最讓作者難忘的一句是什么?你是怎樣理解這句話的?

　　課后反思(教師寫教學反思)

　　學生：這節(jié) 課我發(fā)言次數(shù)： 書寫情況： 不過關的知識：

　　附：這是一篇懷念母親的文章。作者用樸實的文字，寫出了母愛的深沉，也對生命和生存問題進行了深刻的反思。面對雙腿癱瘓，脾氣暴躁的兒子，母親不離不棄， 體諒兒子的痛苦，逆來順受，燃盡了生命來關愛兒子，希望兒子鼓足生活的勇氣，好好地活，堅強地活。

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