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    1. 實(shí)用文檔>《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      時(shí)間:2024-06-30 04:13:50

      《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)參考范本

      《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)參考范本

      《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)參考范本

        一回顧詩(shī)歌寫作方法,復(fù)習(xí)。

        同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白冰叔叔寫的兒童詩(shī)《假如》,還聽(tīng)了《神筆馬良》的故事。馬良的神筆在作者白冰的心里、我們心里就像一棵愛(ài)心樹,給人們送去了綠色的濃蔭、香甜的果實(shí)、甜蜜的關(guān)愛(ài)、幸福的生活、悠遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

        1讓我們?cè)賮?lái)吟誦這首詩(shī)。請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位小朋友,朗誦詩(shī)歌(四人合作分讀全詩(shī))。

        2在上節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們有許多可喜的發(fā)現(xiàn),還記得嗎?

        我們首先發(fā)現(xiàn)了,指名說(shuō),出示課件。

        1)四個(gè)詩(shī)節(jié)第一句都有“假如我有一枝馬良的神筆”這個(gè)句子,接下來(lái)就是寫“給”誰(shuí)“畫”什么。(出示,男生齊讀)

        2)哎,再看看,有什么問(wèn)題嗎

        前三個(gè)詩(shī)節(jié)還有下文的。

        一一出現(xiàn),讀,問(wèn):這下半個(gè)詩(shī)節(jié)寫的是什么呢?

        3)我們還發(fā)現(xiàn)了什么?表示怎么樣的詞組。出示課件,分行讀。指名分別說(shuō)特點(diǎn)。

        4)押韻。

        3同學(xué)學(xué)得真不錯(cuò),不知道背誦的情況怎么樣,給你們兩分鐘時(shí)間,自由準(zhǔn)備,等會(huì)兒小組與小組比賽,看看哪個(gè)小組背得又熟練又有感情,富有詩(shī)歌的節(jié)奏感,就是最棒的,每個(gè)組員都獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果一顆。

        小組比賽,評(píng)獎(jiǎng)。

        二仿寫詩(shī)歌。

        同學(xué)們,假如今天,你擁有了馬良的神筆,你會(huì)做些什么?

        1出示:假如我有一枝

        馬良的神筆,

        我要給

        畫。

        1)指名說(shuō)。

        2)師出示圖片再進(jìn)行拓展引導(dǎo)。(機(jī)動(dòng))

        2出示:

        讓

        讓

        如果能像白冰叔叔那樣,還能接著寫出得到幫助的人的表現(xiàn),那就更好了。

        3放音樂(lè),學(xué)生寫,教師巡視幫助。提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的自我修改習(xí)慣,默讀修改。

        三交流反饋。

        1各個(gè)小組內(nèi)互相欣賞作品,并推薦最好的作品,由一個(gè)人來(lái)讀作品。

       。ㄕ(qǐng)他們一起上臺(tái),讀好后,由作品的主人自己貼到愛(ài)心樹上)讀完了,老師說(shuō):你看他們每人寫一節(jié),合在一起就是一首長(zhǎng)詩(shī)了。

        2聽(tīng)了他們的朗誦,大家再一次修改自己的作品。

        3所有人聲情并茂讀自己的作品。把自己的作品都貼到愛(ài)心樹上。

        哎呀,愛(ài)心樹又是詩(shī)歌樹,真美呀,金老師要把它拍下來(lái),在我們的班級(jí)博客中永久珍藏。其實(shí),我是想把美好的祝愿珍藏在大家的心中,希望綠蔭蔥蔥的詩(shī)意陪伴大家走過(guò)千山萬(wàn)水,慢慢長(zhǎng)大。

        四作業(yè)。

        課后,每個(gè)小組挑選一名字寫得最好的小朋友,把四個(gè)人寫的詩(shī)節(jié)全部抄在一起,并給它加上一個(gè)題目,就是一首完整的詩(shī)歌。貼在我們的學(xué)習(xí)墻上給大家欣賞,也可以像詩(shī)人李白一樣,拿自己的詩(shī)歌去給別班的人看,請(qǐng)教后,還可以修改得更好。還可以在我們的《詩(shī)意語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表呢!

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