話劇小品棗兒的教學反思
話劇小品棗兒的教學反思
《棗兒》是一個話劇小品,它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。為方便教師更好的教學，今天，小編給大家推薦棗兒教學反思。通過棗兒教學反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學不足，比如說教學設(shè)計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經(jīng)驗。一起來看下吧!
劇本學習應(yīng)該與一般的文章閱讀有所區(qū)別，所以本課主要在以下幾個方面做了一些探討：
1.從文本的角度讀劇本。即本文的學習還是與一般的現(xiàn)代文閱讀一樣，從基本的人物、情節(jié)、主題入手，讓學生建立對本劇本的基本理解力。
2.從表演的角度讀劇本。這主要是從兩個方面來展開的，一個方面是朗讀，即分角色朗讀。讀是表演的基礎(chǔ)，讀也是理解人物與主題的主要手段。在讀中，學生能較為準確地把握人物的形象與特點。另一個方面就是實在的表演，這種看似簡陋的表演形式對學生理解人物與主題，具有重要意義，這實際上也符合劇本的真正用意。
3.從戲劇的角度讀劇本。劇本是文學的，也是戲劇的。戲劇的核心就是沖突，學習劇本時，一定讓學生在欣賞劇本中理解沖突的作用及意義，這就等于讓學生掌握了戲劇基本的欣賞方法與主要欣賞內(nèi)容。
總之，劇本學習是一項新的教學內(nèi)容，希望我們能在新課標的指引下獲得更多更好的教學經(jīng)驗。
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