有關《回顧·拓展四》的教學設計
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學習目標：
1、 積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句。
2、 了解、積累生活中的座右銘。
3、 閱讀成語故事《水滴石穿》。
課前準備：搜集課外書中有啟示意義的語句。
教學時間：一課時
教學目標：
一、 交流平臺：
1、 齊讀本單元導語部分。想一想，如果要給這組課文有個共同的特點，你知道嗎？
生活中的啟示。
從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談感受。
這些體會能讓我們一生受用。
2、 你平時在課外書中有沒有看到類似的句子？把你積累的、使你受到啟發(fā)的句子展示出來，說一說，你受到了哪些啟發(fā)，這些啟發(fā)對你的成長和進步有什么幫助/article/？
3、 背誦自己摘抄的句子。
4、 課后請同學們把自己從課文、課外書中找出的語句積累下來，摘抄在本子上。
二、 日積月累：
1、 自己讀一讀課文中的五個句子，注意讀準字音。
2、 小組合作互相說一說，這五個句子有什么地方是一樣的。
3、 把這些句子背誦下來，看一看誰記得最快，背得最準確。
三、 成語故事：
1、 跟同桌合作練習讀短文，互相幫助、點評，注意讀準生字“吏、懈”。
2、 指名讀，糾正讀音/soft/。
3、 思考：（1）根據(jù)短文內(nèi)容，說一說“水滴石穿”什么意思？（難度指數(shù)：三顆星）
（2） 讀了這個故事，你知道“水滴石穿”是什么意思了嗎？（難度指數(shù)：四顆星）
�。�3）用“水滴石穿”說一句話。（難度指數(shù)：五顆星）
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