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    1. 實(shí)用文檔>路旁的橡樹教案

      路旁的橡樹教案

      時間:2024-10-27 11:30:27

      路旁的橡樹教案范本

      路旁的橡樹教案范本

      路旁的橡樹教案范本

        本篇課文的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。課文主要講筑路工人們在修建一條公路,在這條路應(yīng)該延伸過去的地方挺立著一棵橡樹。幾年過去了,這條筆直的公路在一個地方彎曲成馬蹄形,人們都贊嘆筑路的人有一顆高尚的心。

        本文可分為三部分。

        第一部分(第1自然段)講從北方到南方的兩座城市之間,人們打算修建一條公路。

        第二部分(第2~7自然段)講在筑路應(yīng)該延伸過去的地方,挺立著一棵橡樹。工程師走到離橡樹100米的地方,把楔子打進(jìn)了地里。

        第三部分(第8、9自然段)講幾年過去了,這條筆直的公路在一個地方彎曲成馬蹄形。坐車的人贊嘆筑路人有一顆高尚的心。

        1.讀課文,想想這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形。

        2.體會筑路工人保護(hù)橡樹、保護(hù)植物的高尚的心。

        3.培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

        第一課時

        一、導(dǎo)人新課。

        1.筑路工人們正在修建一條公路。突然,他們停了下來,這是怎么回事呢?

        2.板書課題:路旁的橡樹。

        二、初讀課文。

        1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

        2.畫出不理解的詞語,或結(jié)合上下文理解詞義。

        3.提出自己的疑問。

        三、檢查自學(xué)情況。

        1.指名讀課文,糾正易瀆錯的字音。

        寬闊()

        挺拔()

        楔()子

        2.理解詞語。

        延伸:延長,伸展。

        挺拔:直立而高聳。

        沉重:分量大;程度深。

        責(zé)備:批評指摘。

        高尚:道德水平高。

        沉默不語:不說話。

        3.提出自己的疑問。

        (這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說話,他們心里想什么?文中出現(xiàn)兩次嘆氣,各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心……)四、再讀課文,思考同學(xué)提出的問題。

        第二課時

        一、導(dǎo)人新課。

        這節(jié)課,我們按照順序來解決同學(xué)們提出的問題。

        二、指導(dǎo)閱讀第二至七自然段。

        1.自讀課文第二至七自然段,思考:這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形?。

        2.畫出描寫橡樹的句子,讀一讀。

        (在這條路應(yīng)該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣。)

        3.看到這樣一棵高高的橡樹,筑路人有什么反應(yīng)呢?

        (①工人們停了下來,把排水管放在地上。②工程師向工人們走來,他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。)

        4.對上面的第二句話進(jìn)行提問:工程師心里在想什么?工人們心里又在想什么?學(xué)生分組討論。

        (這么一棵粗壯、挺拔的橡樹,伐了它,真是可惜。有沒有其他的辦法呢?)

        5.出示句子。

        工程師為——嘆了口氣。

        工人們?yōu)椤獓@著氣。

        6.體會工程師的話:現(xiàn)在誰也不會責(zé)備我們了”的意思。

        (我們不會因?yàn)橥瓿刹涣酥啡蝿?wù)而受到上級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備,也不會因?yàn)榭撤チ讼饦涫艿铰啡说呢?zé)備。)

        三、指導(dǎo)閱讀第八、九自然段。

        1.默讀課文第八、九自然段。

        2.思考:人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說明了什么?(贊嘆筑路人保護(hù)橡樹、保護(hù)植物的愛心。)

        四、再讀課文,說說你讀后的想法。

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