課文《一分鐘》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
課文《一分鐘》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀“鐘、零”等9個(gè)生字；會(huì)寫“欠、元”等8個(gè)生字；會(huì)讀多音字“背”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)“鐘、零”等9個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字：
�。�1）讀準(zhǔn)“鐘、零”等后鼻音的字。
�。�2）寫好“包、鬧”等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫“鐘、嘆、哈”。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字“鐘”）
①讀準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）
�、谥笇�(dǎo)書寫“鐘”，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、劢o“鐘”口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問難。
①出示算術(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？
�、谫|(zhì)疑
看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問嗎？
�。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯(cuò)了？一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎……）
�、郯鍟骸�？”
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘，為了揭開這個(gè)謎，讓我們趕快打開課本吧！
1、自學(xué)課文
（1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
2、大組交流
A：開火車分節(jié)讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)“零、鐘、背”的讀音，說說“遲”的反義詞，給“包、嘆、哈”和多音字“背”擴(kuò)詞）
C：從課后生字表中找到和“鐘”同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字，師生共同評(píng)議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘？
2、交流：
（理解要點(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元沒有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚(yáng)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文：
�。�1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)句子。
�。�2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了”。
B：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識(shí)字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來到了，
打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來教導(dǎo)，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話，布置作業(yè)
小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫“欠、元、包、遲、鬧”。
2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
�。ㄕn件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對(duì)了詞語，果子就從樹上落下來。）
二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說說
（1）出示題目：
口 門 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口”字旁和“又”組成“嘆”，“嘆氣”
�。�2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
�。�3）指名說一說。
2、自學(xué)生字：
�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的，我們一起來交流。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、交流
�。ㄖ攸c(diǎn)：A：“包”字里邊是“巳”，不是“己”；B：“鬧”寫滿格； C：“遲”里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。）
4、練寫生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問難：
①出示句子： 元元非常后悔。
②齊讀句子。
�、圪|(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？
�。ㄔ獮槭裁春蠡冢浚�
3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼�，元元錯(cuò)過了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識(shí)啊？
2、交流
�。�1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）
�。�2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米……）
3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會(huì)？
4、師總結(jié)：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。
板書設(shè)計(jì)：
一分鐘=20分鐘=……
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