關(guān)于《漁歌子》的教案

關(guān)于《漁歌子》的教案

　　關(guān)于《漁歌子》的教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、把握詞眼“不須歸”，以不同層次的讀貫穿課堂，努力營(yíng)造一個(gè)詩(shī)意的課堂。

　　2、通過品味詞的語(yǔ)言，還原、豐富詞的畫面，理解古詩(shī)詞“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的寫作特色。

　　3、理解詩(shī)詞與擴(kuò)大閱讀量相合，采用一篇帶多篇的做法，提高課堂實(shí)效。如：通過對(duì)比誦讀張松齡、蘇軾的詞，加深體會(huì)這首詞的寫作特色和詞人抒發(fā)的感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)詞中的生字，并會(huì)寫3個(gè)生字。背誦并默寫這首詞。

　　2、理解《漁歌子》的所表現(xiàn)的內(nèi)容、意境，體會(huì)作者的思想感情。

　　3、拓展相關(guān)詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主閱讀古詩(shī)詞的興趣和能力，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象并描述詞中描寫的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話所表現(xiàn)出來(lái)的詞人所追求的生活情趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生誦讀這首詞，查閱有關(guān)詞人的資料，復(fù)習(xí)有關(guān)詞的知識(shí)。

　　2、制作課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　�。ㄕn前活動(dòng)：背誦《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》）

　　一、話題引入。

　　1、同學(xué)們，今天老師要和大家一起欣賞唐朝詞人張志和最出名的一首詞。說到詞，我們開學(xué)的時(shí)候才學(xué)過一首，它是？（請(qǐng)生背誦）

　　2、關(guān)于詞這種文學(xué)體裁，你有哪些了解呢？（生自由答，師相機(jī)強(qiáng)調(diào)詞的相關(guān)常識(shí)）

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