關于《漁歌子》的教案

關于《漁歌子》的教案

　　關于《漁歌子》的教案

　　設計理念：

　　1、把握詞眼“不須歸”，以不同層次的讀貫穿課堂，努力營造一個詩意的課堂。

　　2、通過品味詞的語言，還原、豐富詞的畫面，理解古詩詞“詩中有畫，畫中有詩”的寫作特色。

　　3、理解詩詞與擴大閱讀量相合，采用一篇帶多篇的做法，提高課堂實效。如：通過對比誦讀張松齡、蘇軾的詞，加深體會這首詞的寫作特色和詞人抒發(fā)的感情。

　　教學目標：

　　1、認識詞中的生字，并會寫3個生字。背誦并默寫這首詞。

　　2、理解《漁歌子》的所表現(xiàn)的內容、意境，體會作者的思想感情。

　　3、拓展相關詩詞進行對比教學，激發(fā)學生自主閱讀古詩詞的興趣和能力，養(yǎng)成課外主動積累的習慣。

　　教學重點：

　　學習詞的內容，想象并描述詞中描寫的情景。

　　教學難點：

　　體會“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話所表現(xiàn)出來的詞人所追求的生活情趣。

　　教學準備：

　　1、布置學生誦讀這首詞，查閱有關詞人的資料，復習有關詞的知識。

　　2、制作課件。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　�。ㄕn前活動：背誦《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》）

　　一、話題引入。

　　1、同學們，今天老師要和大家一起欣賞唐朝詞人張志和最出名的一首詞。說到詞，我們開學的時候才學過一首，它是？（請生背誦）

　　2、關于詞這種文學體裁，你有哪些了解呢？（生自由答，師相機強調詞的相關常識）

【《漁歌子》的教案】相關文章：

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經典教案03-20

《牧場上的家教案》經典教案設計03-20

茶花賦教案04-06

《什么蟲》教案01-08

《文化苦旅》教案02-27

大學教案的寫法10-05

《認識鐘表》的教案03-19

《沙田山居》教案01-29