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    1. 實用文檔>《語文園地四》教案設計

      《語文園地四》教案設計

      時間:2024-10-30 13:44:33

      《語文園地四》教案設計范例

      《語文園地四》教案設計范例

      《語文園地四》教案設計范例

        第一課時

        教學目標

        1、讓學生掌握學習形聲字的方法。

        2、積累詞語,激發(fā)學生積累的欲望。

        3、練習使用標點符號。

        4、培養(yǎng)學生觀察的能力,激發(fā)學生的寫話興趣,學會把話寫清楚,寫。

        教學重難點

        重點:掌握學習形聲字的方法,三種標點符號的使用。

        難點:讓學生學會把話寫清楚。

        教學過程

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1、投影出示,讓學生拼讀生字,朗讀韻語,在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點。

        2、根據(jù)小泡泡提示,讓學生說說泡、飽等六個字的特點,并具體說說左邊的偏旁跟字義的關系。

        3、讓學生認一認字條中的其他生字,說說是怎樣記住這些字的。

        4、照樣子說說幾個聲旁是“包”的字,試著認一認。

        二、日積月累

       。ㄒ唬┳x讀記記

        1、出示詞語,讓學生自由讀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

        2、同桌對讀,劃出不理解的詞語。

        3、解疑:重點解釋“六神無主、八仙過海、九牛一毛”的意思。

        5、做游戲:師生、生生相互說數(shù)字對詞語。

       。ǘ┪視

        1、出示范句:你為什么不說話呢(?)

        我家的院子里有一棵龍眼樹(。)

        你打扮得真漂亮。ǎ。

        2、學生朗讀,感知這三種句式的語氣。

        3、出示練習,學生填寫,朗讀。

        (三)我會寫

        1、出示掛圖,讓學生仔細觀察,說說你看到了什么?

        2、評一評:誰說得好,好在哪里?

        3、比一比:有條理地把幾句話連起來說,看誰說得有條理。

        4、寫一寫:把自己說地幾句話寫下來。

        第二課時

        教學目標

        1、培養(yǎng)學生自主閱讀短文的能力,讓學生學會開動腦筋,學會想問題。

        2、鍛煉學生的口語表達能力。

        3、積累學生的識字量。

        教學重難點

        重點:鍛煉學生的口語表達能力。

        難點:讓學生把話說清楚,說得有條理。

        教學過程

        一、口語交際

        1、自讀短文,遇到不認識的字,可以解決。

        2、合作:小組交流讀,做到讀正確、讀流利。

        3、議一議:你認為老爺爺應該聽誰的?為什么?

        4、你還有更好的辦法嗎?

        5、如果遇到這種事,你會怎么做?

        6、編故事,演故事。續(xù)編故事,再演一演,或者按自己的想法重新編《騎驢》的故事,再演一演。

        二、展示臺

       。ㄒ唬┳R字交流站

        1、小組合作:把自己認識的生字介紹給小組成員,說說自己識怎么認識的?

        2、全班交流。

       。ǘ┕适聲

        舉行講故事比賽。

        1、主題:動腦筋。

        2、以小組為單位,派一名代表參加比賽。

        3、比一比:誰說得最好。

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