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    1. 實用文檔>除法的驗算的教學(xué)設(shè)計

      除法的驗算的教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-07-16 11:54:52

      除法的驗算的教學(xué)設(shè)計

      除法的驗算的教學(xué)設(shè)計

      除法的驗算的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)內(nèi)容:

        25頁例4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在觀察、比較、溝通等活動中理解乘法驗算除法的方法。

        2、能正確運用乘法對整除與帶余數(shù)的除法進(jìn)行驗算。

        3、培養(yǎng)良好的驗算習(xí)慣。

        教學(xué)重點:

        讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫、思考等學(xué)生活動,感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來驗算除法。

        教學(xué)難點:

        理解乘法驗算除法的方法。

        教學(xué)過程:

        一、 引入

        1、口算20題(略)。

        2、186=

        279=

        88=

        568=

       。 )6=18

        ( )9=27

       。 )8=8

       。 )8=56

        3、比較一下,上下兩個算式之間有什么聯(lián)系?你可以得出什么結(jié)論?

        根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書:商除數(shù)=被乘數(shù)

        二、新授

        1、教師談話引入。

        2、用乘法驗算除法的方法是怎樣的?

        3、出示例4。抽學(xué)生分析題意。然后自己列式。教師巡視指導(dǎo)。

        4、學(xué)生匯報,教師板書。再問:你們怎樣驗證的計算結(jié)果是否正確?學(xué)生說,教師板書。

        5、驗證帶余數(shù)除法的方法。

        你是怎樣驗算的?還有不同的方法嗎?(教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,除數(shù)商的一種還可以:100-2=98 987=14

        6、小結(jié)。通過上面題目的聯(lián)系,請同學(xué)們說說除法驗算的方法和驗算時要注意的問題。

        三、練習(xí)

        1、課本第25頁做一做。你們驗算了嗎?我們要養(yǎng)成自覺驗算的良好習(xí)慣。

        2、課本第26頁第3題。

        你們打算用什么方法把它分成題目要求的這兩類?

        一般學(xué)生:算出結(jié)果再分類。

        好學(xué)生:看末尾。如果是0或5能被5整除,沒有余數(shù),反之帶余數(shù)。

        教學(xué)反思:

        練習(xí)的設(shè)計,注重與生活實際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)新知識解決實際問題的能力。練習(xí)時通過多層分散練習(xí)加深對除法驗算方法的理解,并能靈活運用除法驗算的方法解決生活中的實際問題,體驗學(xué)習(xí)除法的作用,在練習(xí)中感受運用知識解決實際問題的樂趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

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