人類的老師教案
人類的老師教案
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)習(xí)并掌握本課生字，新詞
�。�2）學(xué)會用“無論……都……”、“既……有…..”造句
�。�3）理解文章，說說人類的方面受到那些“老師”的啟示
�。�4）自主積累好詞佳句
�。�5）通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生從小樣成愛方面的習(xí)慣
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課生字，新詞
2、用“無論……都……”、“既……有…..”造句
3、討論你不懂或感興趣的內(nèi)容
4、自主積累好詞佳句
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)幻燈片，教學(xué)掛圖，多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字，新詞。
2、理清文章脈絡(luò)，初知文意
3、學(xué)習(xí)課文1。2段
4、自主積累好詞佳句
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
揭題，導(dǎo)入新課
1、板書課題：16、人類的老師
2、本文題目有什么特點(diǎn)？
3、看了課題你有什么想說的？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，師無須引導(dǎo)）
學(xué)生：題目中老師為什么要加引號
學(xué)生：人類老師是誰？
學(xué)生：人類從老師身上學(xué)到什么？
……
初讀課文，理清文脈
1、錄音范讀
2、生用筆圈出生字，新詞。
3、學(xué)生自由輕聲讀課文，找出人類的老師們
4、反饋信息。
人類的老師是誰呀？
5、再次讀課文，小組交流
每個自然段寫了什么？
第一個自然段：寫人類受到蝙蝠的啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)
第二個自然段：寫自然界中可以充當(dāng)人類的老師很多
第三個自然段：寫人類受到鳥，蜻蜓，蒼蠅等生物的啟示，造成了性能優(yōu)良的飛機(jī)
第四個自然段：寫人類受到鯨魚的啟示，提高了了輪船的航行速度
第五個自然段：寫人類受到雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)的啟示，設(shè)計(jì)出許多輕便，生料的建筑物
第六個自然段：寫人們模仿袋鼠造越野汽車，模仿貝殼造坦克
第七個自然段：寫廣大生物界是人類的好老師
1、錄音范讀
2、生用筆圈出生字，新詞。
3、學(xué)生自由輕聲讀課文，找出人類的老師們
4、問題假設(shè)：
學(xué)生：是鳥類
學(xué)生：是蜻蜓
學(xué)生：是蒼蠅，蚊子，蜜蜂
學(xué)生：是大海中的鯨
學(xué)生：是雞蛋
學(xué)生：是袋鼠，是貝殼。
……
5、再次讀課文，小組交流每個自然段寫了什么？
學(xué)習(xí)生字
1、請小老師帶讀文中的有拼音的字和詞。并及時(shí)給與正音。
2、出示本課學(xué)習(xí)的生字。全班齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：前鼻音：研（yán）究蚊（wén）子均勻（yūn）坦克（tǎn）后鼻音：機(jī)毀人亡（wáng）工程（chéng）模仿（fǎng）直呼音：均勻（yūn）型近字：末（mò）未（wèi）齊讀、開火車讀
3、剛才我們認(rèn)識了很多新朋友，我們也來給他們找找朋友（組詞）
4、現(xiàn)在我們把這些朋友請到家里坐坐，不過他有個要求就是必須把他的名字叫準(zhǔn)確。齊讀課文
5、選擇你最喜歡的段落讀讀，全班交流并及時(shí)正音。
1、讀文中的有拼音的字和詞，認(rèn)真讀準(zhǔn)字音。
2、注意讀音：前鼻音：研（yán）究蚊（wén）子均勻（yūn）坦克（tǎn）后鼻音：機(jī)毀人亡（wáng）工程（chéng）模仿（fǎng）直呼音：均勻（yūn）型近字：末（mò）未（wèi）
3、給生字組詞。
4、齊讀課文
5、讀你最喜歡的段落
指導(dǎo)寫字
1、認(rèn)真觀察生字，說說你要提醒大家的地方。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“毀”“禍”“末”“某”
3、書寫生字。
1、認(rèn)真觀察生字，說說你要提醒大家的地方。
2、重點(diǎn)提醒：“毀”的左邊部分中間的橫沒有連在一起�！暗湣钡挠疫呏惺且粋�“人”字�！澳庇惺裁春梅椒▉韺W(xué)習(xí)這個字嗎？（末是沒有的意思所以第二橫短）�！澳场钡淖詈笠还P是捺不是點(diǎn)。
3、書寫生字。
作業(yè)：
1、寫生字和詞語
2、自主積累好詞佳句。
課后總結(jié)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)課文第3~7自然段
2、用指定的詞語造句
3、說說人類從老師身上得到的啟示
教學(xué)過程：
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
復(fù)習(xí)。導(dǎo)入新課
1、聽寫詞語。
2、同桌互相批改
3、你能說說問中介紹的老師有那些？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
1、聽寫詞語。
2、同桌互相批改
3、你能說說問中介紹的老師有那些？
（學(xué)生自由發(fā)言）
深入了解課文內(nèi)容
一、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
1、指名朗讀朗讀課文，師生共同評價(jià)朗讀情況
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)這兩段
3、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？
4、你能說說蝙蝠為什么是人類的“老師”？
5、哪一句話說明能當(dāng)人類“老師”的生物很多？
二、學(xué)習(xí)課文第三自然段
1、指名朗讀課文。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生注意子音以及讀破的詞句）
2、自主學(xué)習(xí)本段
3、反饋學(xué)習(xí)情況
你讀懂了什么？
4、你遇到了什么難題？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、學(xué)習(xí)課文第四自然段
1、指名朗讀課文
2、自主學(xué)習(xí)本段（給學(xué)生充足的時(shí)間自主學(xué)習(xí)）
3、人類手到鯨魚的什么啟發(fā)？（鯨魚的流線體外型）
4、播發(fā)多媒體課件，講述流線體
5、解釋“輕而易舉”
6、受到啟發(fā)，有什么作用呢？
7、全班齊讀本段
四、學(xué)習(xí)課文第五自然段
1、師范讀課文，先自主學(xué)習(xí)本段。（給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間）
2、出示雞蛋，指名演示
3、幻燈出示“無論怎么樣用力，都不能把雞蛋捏毀”
4、指名用“無論……都……”句
5、你知道薄薄的蛋殼為什么能承受這么大的壓力嗎？找出具體的語句來說明
6、幻燈出示：“建筑師耕具這種薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出學(xué)多既輕便又省料的建筑物”
7、播放課件：講述“薄殼結(jié)構(gòu)”
8、指名用“既……又……”造句
五、學(xué)習(xí)課文第六自然段
1、教師范讀，學(xué)生注意生字的發(fā)音：某（mǒu）制（zhì）
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段，并提出質(zhì)疑（如：越野車怎么和袋鼠聯(lián)系上的？）
3、反饋學(xué)習(xí)信息。
4、體會本段中省略號的作用
六、學(xué)習(xí)課文第七自然段
1、全班齊讀本段，并理解這段話的含義
2、反饋這段話的含義。
3、你能把多少換一個詞。但是不改變句意（許多，非常多，無數(shù)，數(shù)不清）
4、請你舉出一個人類的好老師（先讓學(xué)生冊地地理解語句所要表達(dá)的意思，然后再依剛句本地進(jìn)行拓展訓(xùn)練，這樣的訓(xùn)練更扎實(shí)，到位）
認(rèn)真讀，認(rèn)真聽，認(rèn)真評價(jià)，認(rèn)真體會
交流預(yù)設(shè)：學(xué)生：讀懂了科學(xué)家受到鳥類的啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)學(xué)生：讀懂了人類受到蜻蜓的啟發(fā)，防止了機(jī)翼劇烈抖動學(xué)生：讀懂了飛機(jī)設(shè)計(jì)師研究了蒼蠅，蚊子，蜜蜂等飛行方法，造出了學(xué)多優(yōu)良性能的飛機(jī)
……
找出“何止”來說明人類的“老師”的生物很多？
學(xué)生：讀懂了科學(xué)家受到鳥類的啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)
學(xué)生：讀懂了人類受到蜻蜓的啟發(fā)，防止了機(jī)翼劇烈抖動
學(xué)生：讀懂了飛機(jī)設(shè)計(jì)師研究了蒼蠅，蚊子，蜜蜂等飛行方法，造出了學(xué)多優(yōu)良性能的飛機(jī)
……
很容易就能解決問題。
�。ǜ倪M(jìn)船體設(shè)計(jì)，提高輪船航行速度）
找句子：
“是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降翱偷母鱾�部分”
讀準(zhǔn)字音
�。ㄔ揭捌嚨姆勒�，抗正跳爻裝置就是從袋鼠身上受到的啟示，貝殼非常堅(jiān)硬，坦克的外殼也非常堅(jiān)固）
�。ㄟ@里的“多少”表示非常非常的多）
有鋸子的草——鋸子
大大的菏葉——雨傘
拓展延伸
1、在廣大生物界中，誰還能稱得上人類的“老師”呢？
2、老師總結(jié)：是呀！在廣大的生物界中，有形形色色的生物，他們都是人類的好老師，大家要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)。將來創(chuàng)造，發(fā)明出更多更好的事物，造福全人類。
有鋸子的草——鋸子
大大的菏葉——雨傘
作業(yè)：
1、說說人類還有那些好“老師”
2、用“無論……都……”、“既……又……”造句
3、完成練習(xí)
板書：
16、人類的“老師”
發(fā)明
蝙蝠————雷達(dá)
鳥類————飛機(jī)
鯨————船體
雞蛋————屋頂
袋鼠————越野汽車
貝殼————坦克
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