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    1. 實用文檔>《蠟燭》備課教案

      《蠟燭》備課教案

      時間:2024-08-04 14:26:54

      《蠟燭》備課教案

      《蠟燭》備課教案

      《蠟燭》備課教案

        【課文說明】

        《蠟燭》是前蘇聯(lián)作家酉蒙諾夫的作品。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在寓斯拉夫國土上犧牲了,南斯拉麥母親不顧槍林彈雨,以驚人的毅力安葬了烈士,拿出自己惟一珍愛的結婚的花燭點在烈士墳頭,“這一點火焰”“正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇”,“永垂不朽”!岸(zhàn)”分為兩大陣營,法西斯陣營和反法西斯陣營,法西斯陣營把人類拖入深重的苦難,反法西斯陣營的各國軍民在埋葬法西斯強盜的戰(zhàn)斗中結下了深厚的情誼。這位南斯拉夫母親在法西斯強盜的鐵蹄下飽受苦難,她視蘇聯(lián)紅軍為親人,她的恨與愛是那樣深沉。作品刻畫這位母親沒有語言描寫,只有動作描寫,顯得深沉含蓄。透過細膩的動作描寫可以感受人物的心靈,感受這位南斯拉夫母親對紅軍烈士的至情至愛。作品突出“蠟燭”這個細節(jié),賦予作品一種亮色。抒情詩般的結尾,深情贊美了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。根據(jù)課文特點,要著力探究這位南斯拉夫母親的心理活動,根據(jù)她的一舉一動感知她的內心世界。

        【教學設計】

        一、整體感知課文,了解情節(jié)

        二、生成探究性學習

       。、找出課文中對哪些內容反復進行不厭其煩的描寫?

        交流:文章不斷對炮火、老婦人的黑色圍巾、老婦人的動作、燒焦的樹木、閃爍的蠟燭等內容進行了反復的交代與描寫。

        2、分別找出并品讀對這些反復描寫交代的句子。

       、艑ε诨鸬模保贝蚊鑼。

       、茖ο灎T的6次描寫。

        ⑶對老婦人圍巾的4次交代。

       、葘蠇D人“爬”、“跪”動作的3次具體描寫。

       。、合作品析:

       、艑ε诨鸲噙_11次的描寫,為人物活動設置了一個典型的環(huán)境,寫出了德軍的殘忍瘋狂,突出了老婦人的不顧生死、臨危不懼。

        ⑵在這樣一個特殊環(huán)境、特殊氛圍里,反復描寫蠟燭有著特殊的意義(見燭光象征意義)。

       、恰昂谏拇髧怼北沓镣窗У康那f重情感,寫出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉和愛。

       、热螌憽芭馈本唧w寫出了老婦人的年老體衰,三次寫“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼,又更生動地表達了這種愛的深沉。

        三、朗讀體會

        清晰響亮地、富有激情地把文章念出來,可以加深對文章的理解,產(chǎn)生共鳴。請你有表情地朗讀全文,然后談談你最欣賞的地方。(有條件的話,提倡在理解的基礎上,創(chuàng)造性地進行配音朗讀。)

        四、拓展創(chuàng)新

        在我們熟悉的影視片,如《地雷戰(zhàn)》、《平原游擊隊》等,其中有許多感人的,支持正義戰(zhàn)爭,具有革命大無畏精神的老婦人(老奶奶)形象,請你回憶看過的影視片或閱讀有關文學作品,寫下幾位這樣的老奶奶形象,并作點評價。

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