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    1. 實用文檔>語文《示兒》教學(xué)設(shè)計

      語文《示兒》教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-10-26 12:32:51

      語文《示兒》教學(xué)設(shè)計

        作為一位杰出的老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的語文《示兒》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      語文《示兒》教學(xué)設(shè)計

        設(shè)計理念:

        將所感受的言語對象(古詩)轉(zhuǎn)化為語感的基本實踐途徑是讀。在閱讀過程中學(xué)生能產(chǎn)生對富有象外之象的詩語的敏感,能產(chǎn)生對富有韻味氣勢的簡練詩語的敏感,能產(chǎn)生對富有豐富內(nèi)涵的美妙詩語的敏感。指導(dǎo)學(xué)生沿著詩文言語的階梯去攀登作者的精神境界,其攀登的過程就是作品的言語積淀成為學(xué)生語感的過程。

        設(shè)計特色:

        以讀為主,積淀語感。延伸拓展,感悟心境。

        教學(xué)流程:

        一、《示兒》一詩引路

        死去原知萬事空,但悲不見九洲同。

        王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

       。ㄒ唬┍痴b全詩,初悟詩語形象美。

        1、讀通全詩,字字讀得響亮,做到不漏、不添、不錯,讀順口了再讀幾遍。

        2、背誦默寫。

        3、想象詩中畫面。

        (二)品讀比較,領(lǐng)悟詩語精煉美。

        1、利用手頭資料,采用釋(注釋)、留(保留每一個字的意思)、補(補充有關(guān)詞語)、調(diào)(適當(dāng)調(diào)換語序)的方法,用現(xiàn)代語言表現(xiàn)古詩意思。

        2、質(zhì)疑問難,填空訓(xùn)練。

        作者的遺憾是()。

        作者的遺恨是()。

        作者的遺愿是()。

        作者的遺囑是()。

        3、原文與詩意比較讀。

        二、拓展閱讀,體會詩語意蘊美。

       。ㄒ唬┱故疽韵沦Y料拓展閱讀。

        關(guān)山月

        和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。

        朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。

        戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發(fā)。

        笛里誰知壯士心,沙頭空照征人骨。

        中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?

        遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕!

        ①關(guān)山月:漢樂府舊題,屬橫吹曲辭。

       、诤腿志洌盒⒆诼∨d二年(1164)下詔與金人第二次議和。計至淳熙四年(1177)放翁寫這首詩時,已相隔十四年。這里說十五年,是舉其概數(shù)。

       、壑扉T沉沉:富貴之家門戶深深。

       、軒╦iu):馬房。

       、菔鶚牵哼叿郎鲜赝慕ㄖ5蠖罚很娭邪滋熳鳠、夜間代更鼓用的器具。

        ⑥遺民:淪陷區(qū)人民。

        書憤

        早歲那知世事艱,中原北望氣如山。

        樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

       、贅谴洌褐嘎∨d二年(1164)陸游40歲在鎮(zhèn)江府通判任上事。當(dāng)時張浚以右丞相督視江淮兵馬,路過鎮(zhèn)江,陸游以世誼謁見,頗受顧遇。張浚督練軍馬,增置戰(zhàn)艦,加強江防。樓船,高筑望樓的大船,指南宋的戰(zhàn)艦。瓜洲渡,在鎮(zhèn)江的對岸。

        ②鐵馬句:指乾道八年(1172)陸游48歲在陜南漢中時的經(jīng)歷。大散關(guān),地名,當(dāng)時為金宋議和劃界的地方。

        十一月四日風(fēng)雨大作

        僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。

        夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。

       、俳┡P:躺著不活動。

       、谳喤_:在今新疆米泉境。唐時屬北庭都護府。此泛指邊疆。

       、垡龟@:夜深。

        ④鐵馬冰河:壯悍的馬在冰封的河上馳騁,指夢中的北征情景。

        秋夜將曉出籬門迎涼有感

        三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。

        遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

        五千仞岳:與上句夸張黃河之長一樣,這是夸張西岳華山之高。仞,古時八尺為仞。岳,高大的山。

        (二)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)其中一首,大致理解詩意后開展詩歌朗讀比賽。

       。ㄈ┖喗椋

        這些詩分別是詩人在中原淪陷后50年、65年、66年、67年寫的,從這些具體數(shù)字中可以感受詩人一生關(guān)注國家命運和民族前途的偉大精神。

        三、延伸課外,激發(fā)再研讀的興趣。

        陸游生平簡介:(詳見資料)

        四、世人評價陸游,紀(jì)念陸游。

        1、梁啟超《讀陸放翁集》

        詩界千年靡靡風(fēng),兵魂銷盡國魂空。

        集中什九從軍樂,亙古男兒一放翁。

        辜負(fù)胸中十萬兵,百無聊賴以詩鳴。

        誰憐愛國千行淚,說到胡塵意不平。

        2、陸游遺址(圖片與文字結(jié)合,詳見資料)

        3、學(xué)生編集電腦小報。

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