《柳樹醒了》兩課時優(yōu)秀教學設計
《柳樹醒了》兩課時優(yōu)秀教學設計
【教學目標】
1、認識本課的8個生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”。
2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3、激發(fā)學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。
【教學準備】
課文掛圖、課件、生字卡片。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
1、師生談話，創(chuàng)設學習情境。
2、揭示課題，板書課題：
1、柳樹醒了
3、讀題，著重指導讀好生字“醒(xǐng)”。
二、自由讀課文
1、學生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，并多讀幾遍。
2、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價。
3、和學習伙伴展開比賽：誰讀得最美?
4、交流：
怎么把課文讀好?
三、朗讀與識字
1、課件范讀，學生小聲跟讀。
2、指名朗讀課文，師生評價。
3、分小節(jié)朗讀課文。
4、老師范讀第一小節(jié)課文，學生模仿，重點指導讀好第一小節(jié)課文。
5、全班齊讀第一小節(jié)課文，2～5小節(jié)課文可以讓學生自由練讀，師稍加點拔。
6、師問：“你們認識哪些生字?怎么認識的呢?”讓學生自由交流識字方法。
7、師檢查學生識字效果，出示課件：
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐng
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟
(讓學生完成連線作業(yè)，并指名當小老師帶讀生字。)
8、給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。
四、指導書寫
1、復習“讠”的寫法。
2、指導寫好：說 話
3、及時展示學生習作。
第二課時
一、復習導入
1、課件出示：(認讀詞語)
醒了 軟件 樹枝 雷雨 樹梢
醒 軟 枝 雷 梢
睡醒 松軟 枝葉 雷電 竹梢
2、指名朗讀課文，師生評價。
二、朗讀與背誦
1、小組進行朗讀，師巡視、指導。
2、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文。
3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示。
4、讓能夠背誦課文的同學上臺背誦，并讓其說說背誦的方法。
5、自由背誦課文，師巡視、指導。
6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學，鼓勵還背不出的同學繼續(xù)背誦。
三、指導書寫
1、指導寫好“朋、友、春、高”。
2、及時展示學生習作。
五、拓展與延伸
1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。
2、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。
【板書】
春雷 說話
春雨 洗澡
春風 梳頭
春燕 捉迷藏
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