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    1. 實用文檔>《元日》教案

      《元日》教案

      時間:2024-05-16 16:45:54

      《元日》精品教案

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      《元日》精品教案

        一、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣。

        1、同學們,古詩是我國的文化精華。誰能背一首給大家聽聽?

        2、對話導(dǎo)入:剛才我們一起背了許多古詩,從大家聲情并茂的朗讀中,老師感受到了大家對古詩的熱愛。古詩是我國古代文化的一座寶庫。今天,老師就和大家走進這座寶庫,再領(lǐng)略兩首古詩的美妙情境。

        二、學習古詩《元日》。

        1、讀——讀準字音,識記生字。

       。1)自由朗讀,讀準詩題、作者、讀通每一句詩。

       。2)抽生讀,檢查字音及停頓情況。

       。3)將整首詩讀得正確、流利。

        2、看——圖文結(jié)合,畫中會意。

       。1)仔細觀察圖畫,然后再讀讀古詩,從中知道了什么?

       。2)互相交流。

        3、議——探究協(xié)作,讀中悟情。

       。1)以小組議議,哪些地方讀懂了,哪些詞語還沒有讀懂。

       。2)全班討論交流,教師重點指導(dǎo):屠蘇、瞳瞳日、新桃、舊符

       。3)說說詩句的意思。

        4、評——多元評價,品析美讀。

        (1)讀出你的感悟,說說你為什么這樣讀?

       。2)教師相機幫助學生了解作者的寫作背景。

       。3)古詩賽讀,師生互評。

        5、誦——積極展示,深情誦讀。

        采用“對詩”、“詩句接龍”等形式反復(fù)吟誦,熟讀成誦。

        第二課時放手讓學生按照“讀——看——議——評——誦”的方法自學。教師只作必要的指點即可,重點引導(dǎo)學生質(zhì)疑討論:這么冷的天,漁翁為什么還要出來釣魚?

        作業(yè)超市:

        1、收集王安石的詩,讀一讀,并選擇自己喜歡的一首背誦。

        2、收集柳宗元的詩,讀一讀,并選擇自己喜歡的一首背誦。

        3、收集課外你喜歡的古詩,試著理解。

        4、模仿古詩自己也寫一首。

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