關(guān)于《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山的五壯士痛殲敵寇，壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民英勇獻(xiàn)身的精神。
�。病⒂懈星榈睦首x課文。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解描寫(xiě)五壯士痛殲敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
【教具準(zhǔn)備】
投影片、投影儀。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)要介紹背景
�。�、談話導(dǎo)入，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第２２克《狼牙山五壯士》，并板書(shū)課題。
２、簡(jiǎn)要介紹背景：
狼牙山在河北省保定地區(qū)易縣的西部。１９４１年的秋天，日軍糾集三四千人的兵力，進(jìn)犯我晉察冀根據(jù)地的狼牙山地區(qū)，由于我軍主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移到敵后打擊敵人去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力，這個(gè)連九十一團(tuán)七連，七連經(jīng)過(guò)一個(gè)月的英勇作戰(zhàn)，給敵人沉重的打擊，但是由于敵我力量的懸殊，我軍決定轉(zhuǎn)移，由這個(gè)連的六班擔(dān)任掩護(hù)任務(wù)，《狼牙山五壯士》這一可歌可泣，傳誦至今的英雄故事就是在完成這次掩護(hù)任務(wù)的過(guò)程中發(fā)生的。
二、初讀課文，理解課文內(nèi)容
�。薄⒛x課文，思考（投影）：
⑴ 七連六班在什么情況下接受任務(wù)的？
�、� 為什么要把這五位戰(zhàn)士成為“五壯士”，他們有那些勇敢豪邁的壯舉？
�。病⒅该卮鸷蠼處熜〗Y(jié)。
３、按照課后思考練習(xí)題練習(xí)第二題所列的提綱給課文分段，想：每一段主要講了什么？
�。�、討論分段，歸納段意。
三、深入理解課文內(nèi)容
�。�、指名讀，思考：
五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？
�。病⒆杂勺x，思考：
五壯士誘敵上山后是怎樣痛擊敵人的？
�、� 五壯士各叫什么？他們?yōu)槭裁础坝捎?jì)劃”的把敵人引上山？“橫七豎八”是什么意思？這說(shuō)明了什么？
�、� 從五壯士的動(dòng)作、神態(tài)中你體會(huì)到什么？
�、� 指導(dǎo)有感情的朗讀課文。
�。�、讀第三段，思考：
五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山上轉(zhuǎn)移？
討論：“懸崖絕壁”“絕路”“斬釘截鐵”“沸騰”等詞的意思？
４、用學(xué)習(xí)前三段的方法自學(xué)四、五段。
四、體會(huì)文章表達(dá)的思想
五、指導(dǎo)有感情的朗讀
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