新老生交流活動策劃書
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作已經(jīng)告一段落了，前方等待著我們的是新工作目標(biāo)和挑戰(zhàn)，為此需要好好地進(jìn)行策劃，寫一份策劃書了。你所見過的策劃書應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的新老生交流活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。
新老生交流活動策劃書1
在提問結(jié)束后可以讓各個優(yōu)秀畢業(yè)生談?wù)勛约涸?年的大學(xué)生活里所遇到
趣事以及難忘的經(jīng)歷，緩解下座談會的氣氛（10分鐘）
現(xiàn)場提問，由現(xiàn)場的觀眾們舉手進(jìn)行提問（20分鐘）
各位優(yōu)秀畢業(yè)生給新生一句話的寄語
邀請李衛(wèi)森老師講話或現(xiàn)場揮墨寫下對新老生的祝福語（若現(xiàn)場不方便可提
寫好現(xiàn)場的贈送，現(xiàn)場贈送的要提前裝裱好）
拍照留念
后期：收拾會場，歸還物品誰負(fù)責(zé)借的.誰負(fù)責(zé)還
在團(tuán)刊和團(tuán)委主頁進(jìn)行活動的報道
附錄：
人員安排表：
姓名
負(fù)責(zé)事物
聯(lián)系方式
座位安排：正中間第一排為團(tuán)委書記
正中間第二排為各學(xué)部學(xué)生會主席
左右邊第一二排為記者席
剩余座位為觀眾席
簽到表：
組織名稱
負(fù)責(zé)人姓名
到場人數(shù)
聯(lián)系方式
物品清單：
物品
數(shù)量
單價
總計
展板1
投影儀、幕布
到時候看情況決定
邀請函
到時候看情況決定
話筒3
借
音響1
借
名牌
依據(jù)人數(shù)決定
借自己準(zhǔn)備
水
若干一件1
合計
黑板設(shè)計小樣
展板小樣
海報小樣
邀請函小樣
紀(jì)念卡片小樣
新老生交流活動策劃書2
活動目的：通過邀請在各個領(lǐng)域各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)長向入學(xué)新生講述自己對大學(xué)的感悟及成功經(jīng)驗，對新生提出自己的建議，回答新生的疑惑和問題，使新生在與優(yōu)秀的學(xué)長交流后能夠?qū)Υ髮W(xué)的學(xué)習(xí)和生活有更為全面的理解，從而更加充實(shí)的完成自己的大學(xué)生活,對未來具有更好的期盼。對于自己目前所著手的事情具有更為理性的計劃。
活動時間：xx年10月
活動對象：優(yōu)秀的學(xué)長與入學(xué)新生
活動具體流程：
前期準(zhǔn)備：1.安排專人審批教室。
2.了解統(tǒng)計新生關(guān)注的問題，可由團(tuán)委內(nèi)部人員進(jìn)行問卷調(diào)查。也可以在景觀大道進(jìn)行問題的征集，隨機(jī)性的讓新生寫下自己的疑問以及對考驗或就業(yè)的種種疑惑，最后進(jìn)行匯總，并從中挑選出具有代表性的問題放到座談會現(xiàn)場進(jìn)行提問，預(yù)計問題為10個。
3.安排專人設(shè)計制作邀請函，聯(lián)系并邀請優(yōu)秀的學(xué)長（可包括在學(xué)業(yè)、學(xué)生干部工作、創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)秀人才）和各學(xué)部學(xué)生會主席，團(tuán)委書記，老師等。其中所邀請的優(yōu)秀的學(xué)長預(yù)計為5人。
4.策劃宣傳：安排專人設(shè)計展板，制作展板，擺放于景觀大道。并在展板附近進(jìn)行現(xiàn)場的問題征集。
安排專人設(shè)計并制作海報，張貼至公告欄
由各學(xué)部通訊員到本學(xué)部宣傳，鼓勵大家積極參與。
5.安排專人設(shè)計制作紀(jì)念小卡片
6.選主持人（可從團(tuán)委內(nèi)部選擇也可邀請校園中的優(yōu)秀主持人）
7.布置教室：安排專人畫黑板，擺放主持人和嘉賓的座椅，擺放音響話筒，擺放名牌，水
8.安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場活動拍照
9.安排專人借音響話筒，負(fù)責(zé)現(xiàn)場聲音效果
10.安排專人迎接和引領(lǐng)到場人員就坐并贈送紀(jì)念小卡片，維持現(xiàn)場秩序
具體流程：正式開始前觀眾入場時播放歡迎的歌曲，歌曲為《蝸�！坊蛘摺兜鞠恪返�。
開場為幻燈片播放，分別附上五位邀請的優(yōu)秀畢業(yè)生的簡介（或開場小節(jié)目，團(tuán)委內(nèi)部準(zhǔn)備）（5分鐘）
主持人介紹到場優(yōu)秀畢業(yè)生各學(xué)部學(xué)生會主席，團(tuán)委書記，老師等（2分鐘）
根據(jù)了解到的大家所關(guān)注的問題主持人與優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行交談（45分鐘）
(交談分為三個部分第一他們的大學(xué)生活(15)第二他們的刻苦之路(15)第三
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