眾愛成城 關(guān)愛同行 共御甲流活動策劃書

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，迎接我們的將是新的工作目標(biāo)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫策劃書了。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的眾愛成城 關(guān)愛同行 共御甲流活動策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、活動背景：

　　近日，世界衛(wèi)生組織相關(guān)官員表示，甲型ｈ１ｎ１流感病毒已成為各國占主導(dǎo)地位的流感病毒，隨著冬季來臨，北半球的感染人數(shù)將繼續(xù)增多，世界各國防控甲型ｈ１ｎ１流感形勢日益嚴(yán)峻。

　　xx年11月9日，我校西校區(qū)xx級一名同學(xué)經(jīng)贛州市疾病控制中心檢測被確診為甲型h1n1流感患者，我校甲型h1n1流感防控領(lǐng)導(dǎo)小組獲知情況后，立即啟動防控應(yīng)急方案，采取了眾多措施，其中包括有：一是將病人隔離居家觀察治療；二是將與病人密切接觸者隔離觀察。為積極配合學(xué)校關(guān)于防控甲型h1n1流感所采取的各項(xiàng)措施，增強(qiáng)全校師生戰(zhàn)勝甲型h1n1流感的信心和決心，促進(jìn)全校師生團(tuán)結(jié)一致，鑄就愛的城墻，在校心理健康咨詢中心指導(dǎo)下，校團(tuán)委、學(xué)生會心理健康部積極響應(yīng)，針對在心理穩(wěn)定方面工作，將開展“關(guān)愛同行”活動，關(guān)愛和呵護(hù)隔離的同學(xué)，幫助隔離的學(xué)生擁有健康樂觀的心態(tài)，共御甲流，以此來創(chuàng)建和諧健康的美麗校園。

　　二、活動主題：

　　眾愛成城關(guān)愛同行共御甲流

　　三、活動目的：

　　促進(jìn)全校師生團(tuán)結(jié)一致，鑄就愛的城墻，關(guān)愛呵護(hù)隔離的同學(xué)，共御甲流，創(chuàng)建和諧健康的美麗校園。

　　四、活動時(shí)間：

　　xx年12月

　　五、活動地點(diǎn)：

　　校本部

　　六、活動對象：

　　被隔離的同學(xué)

　　七、主辦單位：

　　校團(tuán)委、學(xué)生會心理健康部

　　八、活動單位：

　　全校心理健康部、全校各班級心理委員

　　九、活動內(nèi)容：

　　1.“手機(jī)短信送祝�！�

　　通過手機(jī)短信中介平臺，由各學(xué)院心理部負(fù)責(zé)組織各學(xué)院的班級心理委員定期向本班的隔離同學(xué)發(fā)送祝福語、笑話以及猜謎等互動娛樂活動。

　　2.“音樂傳情”活動

　　與校大學(xué)生新聞中心聯(lián)合舉辦“音樂傳情”活動，開通“點(diǎn)歌送祝�！逼脚_。通過張貼海報(bào)和各學(xué)院心里部通知各學(xué)院班心理委員，再由各班心理委員通知到各班同學(xué)中。在播放歌曲之前再由校心理健康部負(fù)責(zé)成員以短信的形式把要點(diǎn)歌的同學(xué)的祝福、所點(diǎn)歌曲和想說的話發(fā)送給所要送出歌曲的同學(xué)。點(diǎn)歌時(shí)間：每周三17：30——18：00點(diǎn)歌方式：短信發(fā)送至：xxx;郵箱發(fā)送至：xxx;

　　3.提供心靈讀物

　　由各學(xué)院心理部負(fù)責(zé)收集舊刊讀物，如雜志、《心綠》報(bào)紙等�；顒有问剑合蚋綦x寢室發(fā)放各學(xué)院心理部負(fù)責(zé)人的'聯(lián)系方式，隔離的同學(xué)只要把想要看的書告訴同學(xué)院的心理部負(fù)責(zé)人，我們立即收集并送到同學(xué)手中。要求：各學(xué)院心理健康部負(fù)責(zé)人做好讀物的發(fā)放收回記錄工作，如：做好讀物來源登記、對讀物做好標(biāo)記、記下讀物發(fā)放情況、統(tǒng)一收回并返還給讀物來源處；同時(shí)也鼓勵(lì)號召班級心理委員組織班級同學(xué)主動為本班隔離的同學(xué)提供報(bào)刊、雜志等讀物。

　　4.“甲流時(shí)期，我的心情”征文活動

　　舉辦以“甲流時(shí)期，我的心情”為主題的征文活動，入選作品將在《心綠》報(bào)紙刊登和“心靈之窗”網(wǎng)站上發(fā)布，字?jǐn)?shù)500字以上，電子稿發(fā)送至xxx，手寫稿件發(fā)送至班級心理委員，各學(xué)院心理部要通知和落實(shí)到位，并積極鼓勵(lì)被隔離的同學(xué)參與，把他們在隔離期間的真實(shí)經(jīng)歷和感受記錄下來。我們希望通過這個(gè)活動能夠及時(shí)了解被隔離的同學(xué)心理動態(tài)，也讓更多的同學(xué)來關(guān)注和了解他們，同時(shí)也把他們那份的堅(jiān)強(qiáng)和經(jīng)歷鼓舞更多學(xué)生；也希望讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)會感恩和理解，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的人生中總會有災(zāi)難和不幸，每個(gè)人都需要關(guān)懷、鼓舞和支持。

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