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    1. 商學院感恩自信成長圓夢主題班會策劃書

      時間:2021-06-18 10:15:11 策劃書 我要投稿

      商學院感恩自信成長圓夢主題班會策劃書

        一、活動名稱

      商學院感恩自信成長圓夢主題班會策劃書

        以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會

        二、活動背景

        五月,一個充滿希望的季節(jié),伴隨著春的逝去夏的即將來臨,校園一片生機勃勃,但就在這個季節(jié),卻帶著他的浮躁,帶著他的沖動,也是一個校園事故多發(fā)的季節(jié),因此,我們要有一顆感恩的心,感謝身邊的朋友,同學,感謝支持自己的父母,多一點感恩,少一點抱怨,多一點成熟,少一點沖動。再者,雖然已經(jīng)步入了大學,但是很多同學還沒脫去身上的幼稚,依然表現(xiàn)得靦腆,可對自己沒有信心,嚴重缺乏自信。最后那就是正對于我們的夢想,相信每個人都有一個自己的夢想,或大或小,但是現(xiàn)在是不是依然清晰的記得自己的夢想而為之去努力呢?

        我院大二學生自重分專業(yè)之后,原行政班級的同學面臨著聚少離多的現(xiàn)狀,而大一同學也因為學業(yè)繁忙很少聚集,為促進班級同學的溝通交流,增進友誼,商學院心理服務部擬針對院系大一、大二同學舉辦以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會。

        三、活動主題

        組織以班級為單位,在室內(nèi)或室外舉辦以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會。

        四、活動目的

        1、通過舉辦班會,一方面可以使班內(nèi)的同學通過這次機會聚在一起,進行心與心的`交流,增進彼此的感情。另一方面,通過這些班會,有的可以使同學們懂得去感恩,有的可以使大家對自己有一個新的認識,提高自信心,有的可以以一些深刻的哲理促進我們的成長,有的可以為我們提起自己內(nèi)心世界的斗志,去追求自己的夢想。

        2、落實心理健康月中下發(fā)的活動,積極去宣傳,積極去實施。

        3、通過這次活動,希望可以緩解同學們在煩躁的學習生活中的疲勞,比從中可以收獲到自己想要的東西。

        五、活動時間、地點

        時間:5月12日----5月23日

        地點:河南師范大學東校區(qū)

        六、活動開展形式

        1、參加對象

        商學院全體同學,主要參與人員為大一、大二同學

        2、活動形式

        以班級為主體,由心理委員以及班委聯(lián)合組織。

        七、資源需要

        1、人力資源:大一大二各班級心理委員、各班委。

        2、物力資源:室外場地或室內(nèi)教室

        八、活動開展

        (一)前期準備階段

        1、宣傳

        ①在XX區(qū)水房門口擺放宣傳展板進行展板宣傳

       、诟靼嗉壭睦砦瘑T和班長負責具體的班級工作

        2、策劃

        由各班心理委員根據(jù)班級實際情況寫好策劃書,為本次班會做準備。

       。ǘ┗顒优e辦階段

        1、班長講述舉行此次班會的目的;心理委員負責班會的主持工作;組織委員組織維持秩序;網(wǎng)絡委員協(xié)助拍照;宣傳委員負責寫新聞稿。(班會具體內(nèi)容見附頁)

       。ㄈ┗顒雍罄m(xù)階段

        1、各班級宣傳委員寫好新聞稿,交至相關人員。

        2、針對該活動,進行分析與總結,寫出總結報告,以便下次活動吸取經(jīng)驗。

        九、可行性分析

        1、針對很多班級很少開展主題班會的現(xiàn)狀,通過開展主題班會,增進同學間的感情。

        2、“感恩、成長、圓夢、自信”這幾個主題簡單而又不乏深度,能引起同學們的廣泛思考。宣傳月期間,因為學校舉辦的活動參與人數(shù)有限,所以導致很多同學錯過了參與的機會,而通過這次的主題班會,調(diào)動大家的參與積極性,充分利用大家的積極性剩余。

        3、形式相對來說靈活,可以穿插游戲、話劇、演講等形式,參與度較高。

        十、效果預測

        在這次的主題班會中,同學們通過不同的形式,和班內(nèi)的同學相互交流自己的想法,增加班內(nèi)同學的了解,使很多同學對以前陌生或者誤解的同學有了以種全新的認識,增加班級的凝聚力和集體榮譽感,提升同學們的自信心。

        十一、活動中應注意的問題及細節(jié)

        1、 可能會出現(xiàn)教室緊張等問題。

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