游科學寶殿活動策劃優(yōu)秀范例

　　游科學寶殿活動策劃優(yōu)秀范例

　　活動目標：培養(yǎng)學生的問題意識。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．學生自制白兔、小鳥、小馬等頭飾。

　　活動過程：

　　(一)設情境導入

　　（音樂渲染）今天，老師想和小朋友們一起去奇妙的科學寶殿游覽，你們高興嗎？但是我們一路上會碰到許多困難和危險，大家怕不怕？

　　(二)勇攀高山

　　1．教師：現(xiàn)在我們白兔隊、小鳥隊、小馬隊三隊人馬出發(fā)了。（課件：高山）��？大山擋住了我們的去路，怎么辦？

　　2．（課件）三個小隊提出6個問題以上就可以過關(guān)。

　�。ㄎ以O計這個環(huán)節(jié)的目的在于讓學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。且學生又較喜歡課件中的小動物，這樣會更有興趣。）

　　(三)過沼澤地

　　1．教師：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？

　　2．（課件）回答鱷魚的問題：

　�。�1）為什么企鵝只生活在南極？

　�。�2）什么鳥是世界上最大的鳥？它們跑得快嗎？

　�。�3）松鼠有一條美麗的'尾巴是為了漂亮嗎？

　�。�4）怎樣知道魚的年齡？

　　3．各小隊答題，過沼澤地。

　　這是本堂課中的第二關(guān)，讓學生接近科學，挖掘他們潛在的知識，并讓他們闖關(guān)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們勤學的興趣。

　　(四)渡海

　　1．教師：一路上真是困難重重，這不，前面又是波濤洶涌的大海，攔住了大家的去路。

　　2．（課件）海龜出題：

　�。�1）怎樣知道樹的年齡？

　　（2）為什么貓的胡子不能剪？

　�。�3）大雁為什么排成“人”字形或“一”字形飛行？

　�。�4）小烏龜是怎么出生的？

　　3．各小隊答題，過海。

　　滿足學生繼續(xù)闖關(guān)的愿望，讓他們繼續(xù)在知識的海洋中遨游。

　　(五)巧過大森林

　　1．教師：走進大森林真容易迷路。

　　2．（課件）大象出題：

　�。�1）生病時為什么要多喝水？

　�。�2）為什么不能養(yǎng)成吃零食的習慣？

　�。�3）為什么指甲會長個不停？

　�。�4）用手揉眼有什么不好？

　　3．各小隊答題，穿越大森林。

　　進一步深入生活，讓學生注意生活中的細節(jié)，并使得懂了的同學能夠展示自己平時積累的成果，讓不會的學生獲得新知。

　　(六)過護城河

　　1．教師：�。】茖W寶殿終于到了，可是外面還有護城河，這可怎么辦��？

　　2．大輪船為什么會浮在水面上？

　　3．問題、答問題，闖關(guān)。

　　在本堂課的高潮，我趁熱打鐵，出示難度較高的問題，使得學生明白自己還有許多知識需要學習。

　　(七)進寶殿

　　1．教師：哇！終于到了！多美��！

　　2．大家一路上過關(guān)斬將，你們現(xiàn)在最想說什么？

　　抓住學生熱情高漲時進行思想教育：努力學習，勤學好問。

　　(八)寶殿狂歡

　　讓學生在闖過那么多困難和危險后充分燃燒內(nèi)心激情的火焰，為本堂課畫上一個圓滿的句號。

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