畢業(yè)贈言的寫作指導
時光如水，轉眼間六年的小學生活就要結束了，那入隊時的場景仿佛還在腦際縈繞;那賽場上的歡呼仿佛還在耳邊回響.看著熟悉的面孔，聽著熟悉的聲音，走著熟悉的道路，我們心里中充滿不舍，我們腦中滿是回憶……為了把這段最純潔、最幸福的童年時光永久的留在記憶中，讓我們一起回顧過去，把握現(xiàn)在，展望并祝福未來！我們今天學習:
放飛童年 學寫畢業(yè)贈言
回憶，思念，鼓勵，欣賞 形式要斷，情感要真，語言要陽光，內容要有個性
寫作對象 母校 老師 同學
例：明天，我們就要畢業(yè)，愿你的歌聲像巧克力一樣甜，微笑像巧克力一樣香，學習像巧克力一樣派
祝你：（排比加短語）
天天擁有：
蓬勃的激情，
雄壯的豪情，
執(zhí)著的熱情，
灑脫的表情，
爽朗的神情，
愉快的心情！
開心每一天！
幸福每一刻 ！
�。〝M人加排比）
天空吸引你展翅飛翔，
海洋召喚你揚帆啟航，
高山激勵你奮勇攀登，
平原等待你信馬由韁 ……
出發(fā)吧，愿你前程無量！
巧妙用古詩
(1)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 。
(2)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 。
�。�3）海內存知己，天涯若比鄰。
�。�4）莫愁前路無知己，天下誰人不識君
巧借轉折
歲月帶得走時間, 卻帶不走我對你們的思念 ;
畢業(yè)帶得走思念, 卻帶不走你我同窗的情誼 ;
時間飛的`越遠 ,思念就越深, 思念越深, 情誼就越濃.
喝一盞茶, 飲一杯酒, 輕輕的道一聲：同學們 珍重！
假設加擬物加哲理
如果你想得到甜蜜，
就將自己變成工蜂，
到花蕊中去采擷；
如果你想變得聰慧，
就將自己變成一尾魚，
遨游于書的海洋。
借數(shù)字也贈言
祝—同學：
一帆風順，二龍戲珠，
三陽開泰，四季發(fā)財，
五福臨門，六六大順，
七星捧月，八面春風！
自我創(chuàng)新寫贈言
畢業(yè)了,送你一個粽子:
配料:友誼、幫助、開心.。
儲藏:放置在你心中最暖的地方 。
生產日期:從我倆認識開始 保制期:永遠
交流、展示畢業(yè)贈言后，請以或《畢業(yè)贈言》為題，寫篇作文。要主要把活動過程寫完整，要巧妙把畢業(yè)贈言串起來，變成完整的文章！
童年是一本相冊，相冊里裝著我們甜美的回憶；童年是一包糖果，糖果里有著酸甜苦辣。
童年是小姑娘發(fā)稍的紅頭繩，童年是小姑娘頭上的蝴蝶結，童年是小姑娘手中的牽�；�。童年是小伙子手中的泥娃娃，童年是小伙子還能光著小腳丫 誰教我唱童年的歌，誰陪我回憶石頭剪刀布，有沒有一種魔法，可以通向那純真無邪的童年。
童年是人生的開端，童年是生命的起點，童年是沒有涂字的白紙，童年是花朵上的露珠,童年是出生的太陽，童年是美麗的春天。
畢業(yè)贈言
四年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成"
我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏\盡管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見
昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。
動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能�。∧敲�，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學友，我欽佩你的一往無前精神。
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