班級羽毛球比賽活動策劃書

　　轉(zhuǎn)眼間一段時間的工作告一段落了，我們又將迎來新的希望，新的工作內(nèi)容和目標(biāo)，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的班級羽毛球比賽活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

班級羽毛球比賽活動策劃書1

　　一、活動背景

　　我國體育事業(yè)的`蓬勃發(fā)展，以及我國在國際體育事業(yè)上取得的豐碩成果。為此，大眾化的體育運動在我國普遍開展，尤其是大學(xué)生的體育生活更為精彩！

　　二、活動目的

　　1、提高同學(xué)們對運動的熱情

　　2、增強同學(xué)們對羽毛球知識的了解

　　3、鍛煉同學(xué)們的身體

　　4、增進同學(xué)們之間的認識和了解

　　三、活動對象

　　10級電氣1001班全體同學(xué)

　　四、活動安排

　　活動時間：20xx年11月18日下午（待定）活動地點：小學(xué)西側(cè)羽毛球場(待定)

　　五、活動形式

　　班級羽毛球男女混雙打六、活動流程

　　賽前準(zhǔn)備

　　1,活動當(dāng)日前確定場地并購買羽毛球，獎品，準(zhǔn)備好球拍。

　　2，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)膽?yīng)急用品，如創(chuàng)可貼等，以防處理突發(fā)傷害。

　　3，賽前一個星期內(nèi)組織本班同學(xué)報名參加此次活動，要求每個寢室至少有兩名同學(xué)參加比賽。

　　4，比賽分組要求隨機且公正。男生女生分別進行號碼抽取,抽取的號碼條形式如“A”--“B”,男生女生分別從各自的號碼堆中抽取，其中A表示自己的小組號，B表示將迎戰(zhàn)的小組號。抽到相同號碼的組成一個小組。采取現(xiàn)場抽號現(xiàn)場宣布的形式。

　　比賽流程

　　1，比賽分兩場同時進行，每場陪兩名裁判人員，比賽順序原則上按小組組號順序進行。

　　2，第一輪為初選，采取一次淘汰制，初選全部進行完后有各獲勝方再次進行抽簽決定分組方式與比賽順序，依次類推。

　　3,比賽具體規(guī)則詳見《10級班級羽毛球避三規(guī)則》。

　　4，比賽結(jié)束后頒發(fā)一，二，三等獎獎品與獎狀。

　　賽后安排

　　1，全體同學(xué)合影留念。

　　2，安排人員打掃場地衛(wèi)生。

　　七、活動細則：

　　1.參加活動的同學(xué)要著裝得體，文明比賽，愛惜場地設(shè)施及比賽道具。

　　2.要求每位同學(xué)必須準(zhǔn)時到場，如遇特殊情況，及時到組織部登記，以便比賽順利進行，各部門默契配合，相互協(xié)助。b.在比賽過程中，同學(xué)們需快速、井然有序的進行，保持賽場衛(wèi)生；c.活動如遇天氣、場地等因素的影響需要作改變，則另行通知；

　　八，活動負責(zé)人員安排

　　策劃者：

　　活動負責(zé)人：

　　活動物品采購：

　　活動照片采集：

　　突發(fā)事情處理：全體班委

　　九，活動預(yù)算

　　羽毛球：20元

　　獎品：20元

　　其他：20元

　　總計：60元

班級羽毛球比賽活動策劃書2

　　比賽目的：切磋，交流

　　1 提高同學(xué)們對運動的熱情

　　2增強同學(xué)們對羽毛球知識的了解

　　3鍛煉同學(xué)們的身體

　　4增進同學(xué)們之間的友誼

　　具體人員安排 ：

　　總負責(zé)人員：程園

　　活動組織人員：汪小琴 常成杰 張?zhí)m蘭 李冰

　　計分員：楊雪 周靜靜 高玲

　　時 間 ：

　　20xx年11月15日——11月16日

　　活動地點 ：

　　羽毛球場

　　活動參與人員：

　　酒店管理6班

　　比賽方法 ：

　　1、比賽項目只設(shè)單打

　　2、每場比賽設(shè)十一局，贏局最多者為勝。

　　3、初賽選手將會以抽簽的方式分為六小組，初賽中小組比賽采用單淘汰制度，初賽每小組將產(chǎn)生一名小組賽冠軍進入晉級賽，也就是將會有六人進入晉級賽；

　　4、晉級賽也將會以抽簽的方式分為兩小組，晉級賽中小組比賽將采用循環(huán)賽制度，晉級賽每小組中將會產(chǎn)生兩名選手進入決賽，也就是將會有四名選手進入決賽；晉級賽中小組賽可能會打出平局，屆時將安排復(fù)賽，直至小組賽中產(chǎn)生兩名獲勝選手進入決賽。

　　5、決賽不分組，直接比賽，采用循環(huán)賽制度。決賽中有可能出現(xiàn)平局，屆時將安排加時賽，直至產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍各一名為止

　　比賽要求 ：

　　1、堅持友誼第一，比賽第二。

　　2、文明比賽，尊重他人。

　　3、若賽中有疑問或?qū)ε星虿环�，可向申述�?/p>

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