有關(guān)安全教案范文匯編三篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的安全教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
活動目標(biāo)1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
活動準(zhǔn)備1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點
一、導(dǎo)入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？
2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受傷的皮皮
1 、故事里有誰，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三 、游戲：
傳球玩法 ：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
四 、集體講評：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。
安全教案 篇2
活動目標(biāo)
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表達(dá)自己的看法
2、培養(yǎng)幼兒隨機應(yīng)變能力，加強他們的警惕意識。
3、交給孩子自護(hù)常識，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對陌生人來敲門。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己。
教學(xué)重點、難點
重點：
1、設(shè)想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
難點：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。
活動準(zhǔn)備
小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。
活動過程
一、出示圖片，講故事導(dǎo)入新課。
1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友，猜猜他是誰呀？”
2、出示小紅帽圖片，你們認(rèn)識她嗎？今天老師除了帶她給你們認(rèn)識，還帶來一個關(guān)于她的故事。”
3、老師有感情地講故事，幼兒回顧童話內(nèi)容。
聽了《小紅帽》的故事，善良、可愛的小紅帽怎么啦？你們有沒有一個人呆在家里過？如果你們一個人在家，有個不認(rèn)識的叔叔來敲門，你們會不會給他開門？為什么呀？（幼兒自由回答）
現(xiàn)在我們來做個游戲，老師扮演敲門的陌生人，你們扮演獨自在家的小孩，看看你們會怎樣？
二、游戲
針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話。
1、咚咚咚，師：“小朋友，快開門，我是你爸爸的`好朋友，我來還你爸爸的工具。”
“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開開門吧！”
“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著一個裝著水果的大籃子····”
2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對錯。
3、小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰？找誰？讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他再外面等一會兒，爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報警電話110.總之，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！
三、唱兒歌，結(jié)束新課。
再次出示小紅帽圖片，和幼兒唱兒歌《小紅帽》，結(jié)束新課。
四、活動延伸。
小朋友，老師知道你們畫的畫最漂亮了，那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時保護(hù)自己的方法畫下來，做成安全日記貼在家門上，隨時提醒自己不要相信陌生人的話。
教學(xué)反思
本次活動，通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們對壞人的憎惡之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種謊言，都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護(hù)教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護(hù)能力。
安全教案 篇3
設(shè)計意圖
孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的積極自我保護(hù)意識正是本次活動的主旨所在。
活動目標(biāo)
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
過程建議
1、看錄像，思考討論：
�。�1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎？為什么？
�。�2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃。
�。�1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
�。�2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
�。�1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？
�。�2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）
延伸提示
1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。
3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
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活動目的：
1、知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動過程：
一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
救護(hù)車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火2 、 電器 3 、 吸煙4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五、 請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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